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浅谈班主任班级管理策略

发布时间：2023-01-31 23:58:36 来源：文档文库

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浅谈班主任班级管理策略
新课程的实施给班主任工作也带来了新的挑战.面对新课改班主任要从管理理念,管理方法及评价方式等方面予以创新，以适应新形势的班级管理。一、理念创新

1、倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的班级管理理念。班主任一切工作都要以促进学生发展为目的，并且要关注每一个学生的发展，爱每一个学生,给每一个学生创设一个健康发展的平台，促进学生健康地有个性地发展。因此班主任在开展活动时，首先要问问自己，是否是有利于学生的发展,是否有利于学生发展的，是否有利于学各方面的发展，对有利于学生发展的，我们就认真去做好;对不利于学生发展的,我们就坚决不做.
2、树立“人人都是好学生”的观念。学生之间确实存在着差异，有智力方面的，有基础方面的，但每一个学生的本质是好的，有的是存在暂时发展时间上的差异，有的是特长发展方向上的差异,要相信每一个学生,只要给他们以自尊、自信、给他们创造一定的发展空间，他们总有某些方面的是突出的，是优秀的，甚至可成为某一方面的能人。千万不要因为他们暂时学习方面的后进,而忽视他们身上存在的其它方面潜能,将他位棍子打死。相信你的学生个个都是优秀的，有发展潜质的。

3、发展有个性的班级。班主任要认真了解班级学生情况，根据本班实际,制定班级计划、目标、制度。每一个班级都有不同的特点，班主任要善于抓住班级特点，培养有个性的班级,充分张扬学生的个性，发挥他们的潜能,调动每一个学生的积极性，让他们在班级中展示自己的才华.这样的班级才会有特色，这样班级里的学生发展得才更快。

二、方法创新 1、民主管理

班主任要在班级中建立民主的，平等的，和谐的师生关系和生生关系，充分调动每一个同学的积极性，让他们参与班级的管理，使每一个学生都成为班级的小主任,班级管理中干部让学生选目标让学生定，制度站学生议，评议让学生下，效果让学生说，过程让学生做，得失让学生思，把班级的管理权交给学生。 2、班主任班务管理中要让爱溢全班，教师要关爱每一个学生，对有困难的，需要帮助的学生，给他们施以爱心。班主任要经常和学生交流，及时了解班级学生中存在的问题，和思想障碍的学生经常沟通思想，交流情感。给生活有困难的学生以物质上的资助，给学习有困难的学生补习功课，班主任要关心爱护每一个学生，包括学心较差的学生，有缺点的学生，有身理缺陷的学生，并且要把这种爱的思想传递给每一个学生，让他们懂得爱人，学会爱人，关心他人，让每一个学生都处于班级爱的包围之中。 3、用好干部

班级管理离不开班干部,班干部的好坏直接影响到班级管理的成效，因此在班级管理中要善于选好干部,要选那些思想素质好，管理能力强的同学做干部，平时要注意教给他们方法,让他们树立正确的干部观,要充分信任他们,放权让他们大胆干，同时要注意培养他们，给他们树立威信，让同学们信服他，愿意听他指挥,对他们的过失及时予以纠正,让他们快速地成长起来，成为班主任得力助手,成为班级管理的核心力量。 4、目标激励

班级管理中要能根据班级实际制定切合实际的目标，来激励全班同学的斗

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