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新时代班主任班级管理策略
新时代班主任班级管理策略
发布时间:2023-01-31 23:58:35 来源:
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新时代班主任班级管理策略
【
篇
1
】
作为一名小学二年级的班主任,工作虽然才一年有余,但在这段时间的工
作实践中也积累了一点心得体会,有所感悟。
一、抓好学生组织纪律,及时发现问题并解决问题。
作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵
规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习
生活中不守纪律的现象。
如课上课睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学
生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的
行为习惯。尤其针对初中学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及
时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调
查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
二、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积
极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲
切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于
作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。
老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高
学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目
标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步
伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学
会激励自己,随时调整自己。
三、改变形象,让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服
贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,
班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这
样,一句亲切友好的
.
玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬
重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主
任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆
心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后
来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以平
等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣,却恰恰起到“事半功
倍”的效果。
四、抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型:
一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。
二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,
难以自控。
三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又
以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵并且在大多
时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心
血和爱心,使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5d7d78257cd5360cba1aa8114431b90d6d858960.html
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