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班级管理策略与方法

发布时间：2023-01-31 23:58:37 来源：文档文库

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班级管理策略和方法班主任工作复杂、艰辛、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。然而，精心的劳作，辛劳的汗水，换来的结果却常常事倍功半，收效甚微，甚至事与愿违。我们不得不在苦涩中沉思，思索管理中的科学，感悟管理中的艺术。确实，班主任工作不但要尽心尽力，尽职尽责，还需要工作的策略和方法。
1、建立学生档案
要搞好班级管理，首先要全面深入地了解学生的思想、学习生活以及家庭状况，然后通过观察分析，建立学生档案。建档案，便于掌握学生的全面情况，减少班主任工作的主观性、随意性和盲目性。
2、制定远近目标
新学期一开始，就逐个找学生谈心，根据不同学生的实际情况，协助他们制定近期和深远目标。近期目标要制订得很容易实现，有利于调动学生的积极性，如对照行为规范，改掉一个缺点等。深远目标增加一些难度，如体育达标、理想的实现等。协助学生制定远近目标，可激发学生的内驱力，从而达到自治自管的目的。
3、培养得力助手

学生中的积极分子，是班集体的骨干力量，也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来，担任班干部，还要对他们实行“就职培训”，教给他们管理班级的方法，教给他们懂得如何协助班主任管理班级。这样做，一方面使班主任从繁重的工作中解脱出来，用更多的时间去探讨工作方法，指导班级活动，另一方面也有利于培养锻炼学生的自我管理水平。
4、培养集体荣誉感
班集体是一个有机整体。看一个班级是否有生机，能否成为一个名副其实的先进集体，很大水准上取决于学生是否有较强的集体荣誉感。由于集体荣誉感是班级集体的精神动力。
5、展开丰富多彩的活动
班队活动课是对学生实行思想品德和行为习惯教育的主阵地。班主任要根据学校要求，结合班级实际情况，有计划地安排好每一周的教育主题，用丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，如朗诵会、故事会，小品表演等，让学生在活动中受到教育，对班上发生的事或出现的问题，以在班上实行讨论。
6、坚持正面引导，耐心教育

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5c881421a78da0116c175f0e7cd184254a351bf3.html