班级管理理念
发布时间:2023-01-31 23:58:39 来源:文档文库
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班级管理新理念
一、管理
对班级进展开放型的管理,包括管理和开放管理两方面容。所谓管理,有两层含义:一是指班主任和有关教师要有明确的尊重学生个性、充分发挥学生主体作用的指导思想,并在教育教学实践中自觉地贯彻;二是在教育管理方式上,充分发挥班委的核心作用,千方百计地创造条件让学生主动参与班级管理,让学生人人有时机展示自己的风采,有时机发表自己的意见。所谓开放管理,一是指在教育管理过程中,注意教师和学生、学生和学生、教师和家长等多方面的沟通和交流;二是在教育活动过程中,以丰富的容、新颖的形式,让学生更多地体验生活、认识社会、了解世界,明白为什么学习,应当怎样学习。在班级的管理中,班主任应该怎样做才能算是呢?
一、率先垂,热爱职业
教育者的示是无言的身教。古人云:“其身正,不令而行〞,讲的就是垂的作用,“艺高为师,身正为〞。青少年善于模仿,教育者的行为成为楷模,自然会产生巨大的教育力量,是“润物细无声〞的潜移默化的影响。身教是“不教而教〞的首要方法。身教好,教育的任务就完成了一半。我们的教育要培养的是未来的人才,学生在高压下会遵从纪律,可一旦压力解除就难有保证,只有触动心灵的教育才有永久的力量,所以不能只着眼于眼前而动不动就用空洞的说教乃至以纪律来压制学生。
懂得去爱,即爱党的教育事业,热爱学生。教育家霍姆林斯基曾说:“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。〞因为用的方法管理一个班,对班主任各方面素质的要求更高。不能简单粗暴、独断专行,不能一切由个人说了算。所以,没有对教育事业深沉的爱,就不会有耐心、恒心和好情绪去费时、-