班主任管理班级策略
发布时间：2023-01-31 23:58:30 来源：文档文库
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要带出一个朝气蓬勃、文明向上的好班级，要教育出一批有个性特长的好学生，班主任既要时时处处注意营造宽松愉悦的环境，又要像著名的教育家行知所说的那样"创造力最能发挥的条件是，只有才能解放最大多数人的创造力，并且使最大多数人之创造力发挥到最顶峰。" 无论要教好书或育好人都离不开"宽松..友善."六字真谛。
一、要认识到教师的才干不仅在于学识广博,更重要的是有为学生营造一个宽松愉悦的成长环境的能力。
宽松的环境对任何生物的生长.发育都是很重要的。之于人更应是如此。对青少年学生而言，他们正在学习成长，更重要的是他们还是孩子，更需要宽松愉快，需要妈妈露笑脸，希望班主任、课任教师宽容厚道。这点体会，做教师的人普遍有之。*生考试成绩59分，教师给打60分，学生那感谢的目光兼有疚的心理溢于言表，这就是对学生的宽松；*生上课打瞌睡，做小动作，教师走过去，轻轻地拍拍他的肩膀；*生一下课就来问课堂上才讲过的问题，教师不厌其烦地为他重讲一遍，学生总会说句"教师！"。对于那些反响比较迟顿，学业成绩比较低下的不思长进、不修边幅、不拘小节、小毛病不断的学生，不要动辄叫家长来。"人谁无过，过而能改，善莫大焉。"不要鄙视、冷落他们，更不能奚落或冷嘲热讽制造紧气氛，应真诚地帮助教育他们：方法上采用分别对待，分类推进，共同提高。在评价上更要及时地发现他们的闪光点，肯定他们的点滴进步，以资鼓励。对于表现好的学生，班主任更应及时表扬，树立典范。比方，有的学生为出黑板报废寝忘食，有的学生每天开、锁班门要早到晚走，班干部、小组长、科代表在各尽其责为班级效劳等等，班主任要常给予表扬鼓励。一次大扫除，一次文体活动，一次公益劳动，班主任到场与学生一起干，及时地总结好人好事，表扬为主，激发上进，减压减负，这都是正面营造宽松愉悦的环境的好方法。强调心理因素的主导作用，在宽松的环境里，更有利于发挥学生的聪明才智，培养他们的创新精神。课堂上，要常鼓励学生积极参加讨论，发表自己的看法，讲错了也没关系，讲不清楚，让他再讲一遍，耐心的听，给以点拔。有的学生对问题的思路超过自己，可从中得到启发。一个班集体，一个课堂，都要成为"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"的自由天地。班主任、课任教师把握得好，教育教学. >
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效果便事半功倍。
二、教育重在师生间相互信赖，信赖首先取决于教师的、平等意识，愿意以与学生沟通。
只有尊重学生，才能教育学生，没有尊重就不可能有真正意义的教育。学生作为班级的一个成员，在班上有自由发表意见的权利。班主任的作风是调动学生积极参与班集体的积极性的好方法。选班干部、选三好生，一次活动怎么组织，一个主题班会如何开，甚至于排座位都先听听同学们的意见，然后再集中，这就是"蹲下来给孩子说话"和学生平等相处的表现。行知先生说得好："我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。"在课堂教学时，也要发扬。教师的作风表现在一个关爱的眼神，一句信任的话或成认学生的方法比教师好，不怕丢面子，都是给学生鼓励的表现。那种压制学生的批评，不让学生说话，一味地我讲你听，我写你记，没有微笑，没有信赖的"师道尊严"是很难得到学生的拥护和爱戴的，而不能赢得学生爱戴和信赖的教师是不合格的教师。 师爱的最高境界是友情，师爱的根底是平等。在学生心目中，平等是好教师的最重要特征。
三、教师要做学生的朋友，师生之间的亲近和睦、友善相处，班主任工作便能心想事成，立竿见影。
宽松、的班级环境给学生心理和人格开展提供了广阔的空间。学生可以按自己的特点和爱好去开展，教师做学生的朋友，与学生做忘年之交的朋友，没有代沟，没有成见，与学生共欢乐，使学生体会到温暖，有悄悄话可向你讲，其情融融，其乐。我们的教育就成功了，学生的高素质也就有着落了。 师生之间常用朋友式的言语交谈，能使学生感到教师与学生站在同一条起跑线上，在同一战壕里同甘共苦。而教师真正的从心里想到学生所关注的就是教师所关注的。学生的困难中最大的是学习上的困难，有些学生学习根底差，从而失去学习动力，整日无所事事，经常违反班规，这是教师最要给以帮助和解决的。 总之，班主任、课任教师都应从思想上树立起每个学生都能学好的信念，真心实意的做他们的朋友。同志讲以德治国，班主任则是以德治班。以良好的心态和微笑去面对我们的学生，善用赞美，投其所好，爱字当头，对学生平等、宽容、诚信、礼貌，用肯定成绩表达期望，沟通感情的话语表示爱心，让每个学生的.
