首页 > 二年级语文：6、谁的本领大

二年级语文：6、谁的本领大

发布时间：2020-08-05 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

小学语文新课程标准教材

语文教案
( 2019 — 2020学年度第二学期

学校：年级：任课教师：

语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订：XX文讯教育机构

小学语文教案文讯教育教学设计
6、谁的本领大
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学要求：
1 、分角色朗读课文。
2 、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。
3 、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。

教学重点：识字、写字，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。分角色朗读课文。
教学难点：体会诗歌的思想感情和美好意境。
教学时间：两课时
第一课时
内容：初读课文，识字写字。
要求：能正确流利地朗读课文，学会本课9个生字。重点：读课文，识字写字。
第 2 页共 6 页

小学语文教案文讯教育教学设计
教具：生字卡，田字格小黑板。
一、揭示、板书课题
二、初读指导
1、本文有几个自然段？标上序号。
2、借助拼音，自读课文。
3、指名分段读课文，正音。
4、再读课文，想想课文中写了哪些人物？他们之间发生了什么事？
5、读后指名回答，相机板画。
三、学习生字词。
1、读生字词卡片。
2、小组说说记忆生字的办法。
3、全班交流。
4、指导描红。
5、写习字册。
四、作业
1、读课文。
第 3 页共 6 页

小学语文教案文讯教育教学设计
2、抄写生字词。
第二课时
内容：精读课文

要求：懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。分角色朗读课文。
重点：理解课文内容，分角色朗读课文。
教具：小黑板。
一、复习检查
1、指名读课文。
2、听写词语
推本领强烈碰到挂船夫正巧脱下
二、精读训练
自由轻声读课文，完成填空。
课文讲了和比本领的事。他们共比了次，第
自然段到第自然段写的是他们第一次比本领，第自然段到第
自然段写的是他们第二次比本领。
第 4 页共 6 页

小学语文教案文讯教育教学设计
精读第一部分（1至3段）
1、指名读1至3段，思考：风和太阳为什么要比本领？
2、对这一比赛，风和太阳是怎样看的呢？
3、在说这话之前他们会怎么想呢？用下面的句式说说：
要比这个，那可是我的，我只要，这小孩还不
。
4、分别引读风和太阳的做法和结果。再次理解“正巧”。
5、从这次比赛的情况看，风和太阳谁的本领大？（老师在板画相应部位画个星）
6、这时候他们的心里又会怎么想呢？想想，议论议论，同桌说说。
7、分角色朗读这一部分。
精读第二部分（4至8段）
1、过渡：太阳和风都认为自己的本领大，第一场比赛太阳赢了，非常得意。
2、指名读第4自然段，评议。齐读
3、太阳和风又进行了第二场比赛，这次他们又比的是什么呢？
4、指名读5至8自然段。回答。
通过上一次比赛，他们心里一定有了不同的想法，他们这时又会想到些什么呢？
第 5 页共 6 页

小学语文教案文讯教育教学设计

他们比赛的结果怎么样？这次谁的本领大？（老师在板画相应部位画个星）理解“惊讶”一词。
分别引读太阳和风的做法及比赛结果的句子。
指导朗读最后一段，齐读。
太阳说这话的时候心里一定是这么想的：
我原来以为，没想到，我以后。
5、练习分角色读第二部分。
三、分角色表演。
自由组合，5人一组戴上自制的头饰，分别扮演太阳、风、小孩、船夫，另加一个旁白。
四、作业
太阳和风还有哪些本领，他们还会怎么比赛？课后想想，以后表演。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution 第 6 页共 6 页

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4c290e22ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb250.html