【谁的本领大】谁的本领大故事
发布时间：2021-02-03 来源：文档文库
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【谁的本领大】谁的本领大故事
教材分析：这篇童话通过风和太阳两次比本领的经过，告诉我们各人都有自己的长处和本领，我们一定要正确地认识自己和看待别人。全文共有九个自然段。这篇课文情节紧凑，富有戏剧性变化。人物形象鲜明，语言活泼，颇有 个性，适合训练学生分角色朗读。
学情分析：初读课文时，可用提问激趣，导入 新课：风和太阳究竟呢?细读课文要指导学生抓住风和太阳比本领的不同起因、方式和结果，来认识他们各有各的本领，不能简单地说。
教学要求：
1、学会本课生字，理解词语的意思，会用觉得写一句话。
2、能够分角色正确、流利地朗读课文，复述课文。
3、让学生懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己和看待别人。
教学时间：三课时 第一课时
教学要求：初读课文，提出问题，学会生字词
一、提出课题
板书课题，看了课题，你有什么问题?(谁和谁 比本领?他们究竟?
二、初读指导
1、 这篇课文有几个自然段?写上序号。初步解决学生提出的问题。
2、 借助拼音，自读课文
3、 学习生字词。
4、 抽读生字词卡片。
5、 指名试读课文。
6、 齐读课文。
三、描红指导
四、学生描红
第二课时
教学要求：
1、 有感情地朗读，分角色朗读课文。
2、 理解风说的最后一句话的意思。
教学过程 ： 一、复习
1、 读生字卡片
2、 默词 二、新授
1、 上节课，我们知道课文13自然段写了风和太阳第一次比本领，他们怎么比的呢?
2、 教学13自然段
(1 指读13自然段。
(2 风和太阳为什么比本领?
(3 你觉得风怎样?你从哪儿看出来的?能读出风那骄傲的语气吗/
(4 太阳又怎样呢?强烈还可以换成什么词?
(5 分角色 朗读13自然段。
3、 教学49自然段
(1 第二天，风和太阳又碰见了，他们之间又怎么比本领的呢?
(2 此时，你觉得太阳怎样?从哪些词看出来的?得意可以换成什么词?请你通过朗读把太阳那得意的样子读出来。
(3 针对风的提问(出示挂图
太阳怎么做的?风呢?(出示挂图你们看。有了风的帮忙，小船怎样前进的?书上用的动词是多么精彩。
齐读第7自然段
4、 太阳看到这一切，料想到会有这样的结果吗?你怎么知道的?
5、 齐读风最后一句话。(出示最后一句话你从风的话中，读懂了什么?
6、 分角色朗读49自然段。
有感情朗读全文。
分角色朗读课文 第三课时
教学要求：分角色朗读课文，复述课文。
一、指名分角色朗读课文。
二、复述课文
1、用板书内容引导学生复述。
2、各人轻声复述。
3、同桌两人交替复述、评议。
4、指名向全班复述。
三、课堂练习
1、
