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浅谈中职美术教学中的审美教育

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课教园地　文艺生活ＬＩＴＥＲＡＴＵＲＥ　ＬＩＦＥ　２０１５一Ｏ５　
浅谈中职美术教学中的审美教育　
黄晓　
（梅州农业学校，广东梅州５１４０００）　
摘
要：美术学科教学的主要目标是对学生进行审美教育，通过关术教学让学生掌握审美知识，形成审美目标，体验审美　
情感，培养他们的审关能力。然而，中职学校以培养实用性人才为目标，重视学生专业课的学习和现实应用，忽视了美术教　学中的审美教育，鉴于此，笔者结合自己多年的教学实际，对如何在美术教学中进行审美教育进行探讨。　关键词：中职；美术教学；审美教育　中图分类号：Ｇ６３３．９５５　
文献标识码：Ａ　
文章编号：１００５—５３１２（２０１５）１４—０２４４—０１　
美术学科教学的主要目标是对学生进行审美教育，通过美　的热爱之情，在感受的基础上引导他们去进行审美。　
３．组织学生参观学习，通过欣赏优秀作品提升他们的审美　素养和审美能力。在现代社会中，博物馆与美术馆，分别是人类　历史积淀和艺术展现的最重要的地方，因此，美术教师有必要不　
术教学让学生掌握审美知识，形成审美目标，体验审美情感，培　养他们的审美能力。然而，中职学校以培养实用性人才为目标，　重视学生专业课的学习和现实应用，在这种背景下，美术教学中　的审美教育常常被忽视。笔者从事中职美术教学多年，认为在美　术教学中对学生进行审美教育是非常必要，现结合自己多年的　教学实际，对如何在美术教学中进行审美教育阐述如下：　
一
定期地组织学生前往参观，让学生体验到历史人文带来的“心灵　震撼”和艺术作品带来的“灵魂熏陶”，加深他们对艺术语言的理　解，提升自己的艺术品位，从内心深处感悟接受美的教育。　
、
重视美术基础课的教学与学习　三、教师在美术教学中要善于发掘美的因素　
“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，因此，在美　术课堂上，教师要积极引导学生去发掘蕴含在作品的形式之美，　
在一些中职院校中，由于学校对美术基础课重视不够，导致　
美术基础课课时不足，教师积极性不高，学生兴趣不大。然而，这　种偏重专业课而忽视基础课的教学模式会导致学生缺乏审美眼　
情感之美和形式之美。具体来讲，可从以下几个方面进行努力。　
１．品位作品内容，感受形式之美。美术作品的形式美无处不　
光，不能很好的进行创新。因此，笔者认为，在中职院校美术教学　中，要提高美术基础课的地位，提升美术基础教学的质量。结合　自己的教学实际，笔者认为可以从以下两个方面进行努力。　
在，如线条、质感、色彩、肌理等艺术语言因素，抑或雄伟高大的　山势、流转弯曲的溪水等自然的美好事物，学生可以通过这些形　式美的感受构成对自然美和艺术美的整体知觉，产生情绪感化。　
２．注重情感渲染，激发学生兴趣。美术教师在让学生欣赏美　术作品时，要注意引导学生领悟蕴含在美术作品中的情感美，接　
１．从学校层面来讲，学校领导要加强对美术基础课的重视，　给予美术基础课程足够的课时，积极引进更专业的美术教师，优　
化美术师资结构。　
２．从教师层面来讲，首先教师要努力提高自身的审美修养；　其次，教师应树立正确的美术教学观，基础美术课程不仅仅是为　学生的专业奠基和服务，更是提升学生审美素养、提高学生审美　能力的一门重要课程；再次，教师要改变教学模式，传统的讲授　法已不能很好地适应新时代的要求了，美术教师在教学中应多　
受情感的熏陶，与作品的创作者产生情感共鸣，进而提高学生的　审美情趣。　
３．让学生理解作品的思想内涵，感悟思想美。一般来讲，艺　术作品不仅具有美育功能，还具有很强的德育功能。每件美术作　
品都是创作者思想的体现，智慧的结晶，蕴含了创作者的的爱国　情怀、家乡亲情、高风亮节，所以，美术教师在教学中引导学生对　美术作品进行全方位的思考，深刻理解创造者的创造意图，收获　更多的感动和惊喜。　
参考文献：　
［１］王凤麟．论美术教学中的审美教育叨．西南大学学报（人文社会科学　
版），２００４（０５）．　
采用探究式和合作式教学模式，只有这样，在课堂教学中，才能　更好的激发学生的兴趣和热情，才能更好地体验到美术课给他　们带来的愉悦。最后，教师还应鼓励学生学生多参加一些美术作　品大赛，在实际锻炼中提高自己的审美能力。　
二、教师在教学中要引导学生主动审美　
由于美术教师和学生之间在知识和经验上的不对等，所以　教师在引导学生审美时应持一种开放包容的态度，不居高临下，　耐心的启发学生去感受。具体来讲，教师可以通过以下方式引导　学生进行审美。　
［２］杨银清．浅谈中职学校美术教学中的审美教育ｍ．中国校外教育，　
２０１４（０９）．　
１．上美术欣赏课时，教师不能只把学生当听众，不搞“一言　堂”，要让学生真正积极主动的参与进来，引导学生对作品进行　欣赏，持一种包容的心态，寻找出学生思想的闪光点，让他们切　
［３】官水凤．中职传统美术教学现状分析及对策【Ｊ１．美术教育研究，２０１　２　
（１１）．　
李宇虹．浅论中职美术教学中存在的问题及解决方法ＩＪＪ．学周刊，　
２０１３（０６）．　
实体会到欣赏作品带来的身心愉悦，让他们真正体会到作品的　
美。　
２．上写生课时，可以将学生带出教室，让他们去亲近自然，　感悟自然，体验到自然中美的存在，激起他们对自然生活和生命　
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cd8c71b6a26925c52cc5bffa.html