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2020秋部编版五年级语文上册第三单元教案

发布时间：2022-12-04 02:38:46 来源：文档文库

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9猎人海力布
［教学目标］
1. 会认4个生字，会写11个生字，能联系上下文理解“酬谢”“再三”等词语的意思并积累。
2. 能用较快的速度默读课文，读出课文写了海力布的哪些事情。 3. 能以海力布或乡亲们的口吻讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。能简单介绍那块叫“海力布”的石头的来历。【语文要素】［教学重难点］
1•能以海力布或乡亲们的口吻讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
2. 能简单介绍那块叫“海力布”的石头的来历。［教学课时］ 2课时
第1课时♦课时目标
1. 会认4个生字，会写□个生字，积累本课词语。
2. 能用较快的速度默读课文，读出课文写了海力布的哪些事情。（重点）
一、导入释题，明确课文主要教学目标
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1. 出示任务：默读教材中单元导读的内容，联系课文，想一想: 这个
单元学习的是关于什么内容的课文？用符号标出来。
2. 反馈指导。
3. 小结：这个单元的课文都是讲述民间故事的课文，民间故事是一种口头艺术，通过人们口耳相传流传下来，寄托了人们朴素的愿望, 是老百姓智慧的结晶。学习这些课文，我们要了解课文内容，进行创造性复述的学习训练；还要学习如何提取主要信息缩写故事。
（二）导入释题，明确课文主要教学目标。
2. 导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学习，看看我们要学习的第一篇民间故事讲述的是一件什么样的故事，表达了人们怎样的愿望。（板书课题，齐读，释题）
2. 明确课文主要教学目标。二、初读课文，整体感知
2. 自由读课文，注意读通句子，标出自然段序号。 2. 检查预习，巩固生字词，指导重点生字词的书写。
3. 运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，快速浏览课文，说一说课文主要讲了一件什么事。
4. 这篇课文是按照什么顺序写的呢？请同学们用一句话概括故事的起因、经过和结果，同桌之间讨论。
起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。经过：海力布得知山洪的消息，劝乡亲们搬家。结果：海力布为了救乡亲们，自己变成了石头。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/61fb3d4ed6d8d15abe23482fb4daa58da1111c99.html