人教版小学语文五年级(上)第三单元表格式教案
发布时间：2022-12-04 02:38:41 来源：文档文库
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人教课标版小学语文五（第三单元教学设计上）。 五年级班 学科语文总第19节 审核人 审核时间：年月日
课题
鲸
2、给课文分段，归纳段落大意。
教学目 标
3、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法,还要注意用词造句的准确性。 4、学习本课生字新词. 5、朗读课文。
6\、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。
教学重点 教学难点 教法学法
学习本课生字新词.给课文分段,归纳段落大意。 正确、流利地朗读课文. 引导 自学 合作交流
教学媒体 教学过程
教学 环节 课前预习 导入新课
熟读课文三遍，为田字格里的生字注音 在文中批注自己不理解的地方 一、激发兴趣，导入新课
出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗？你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言. 今天,我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解. 二、学习生字,读顺课文
1、自由读课文,认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错,需要注意. 出示要求写的字11个，注意重点指导容易写错的字.如：“肺”字右边不是“市”，而是“市"，右半边的笔顺是一、广、斤、市. 2、认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来,一会儿提出来大家讨论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解。
3、自读课文,看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文,检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子. 三、整体感知，了解内容
重难点教学过程
1、默读课文，边读边思考,你对鲸有了哪些了解? 2、精读课文.体会写法
3、自由读第l自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句，然后读一读。指名汇报,大家补充，读出体会。
4、出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤. 5从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗？
6出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重. 7、自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法来说明的好处。
a你还从哪儿看出鲸很大,把有关语句读一读。自由读第1自然段,读出自己的体会。 b小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体. c引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法。 d全班交流，试着用举数字的方法说明一事物。
总结应用
通过今天的学习,我们认识了一种动物—-——鲸,了解了他的大。明天我们再了解它的其他习性。
教学内容
补充与反馈
小黑板
第1课时共2课时
课型
新授课
执教教师: 1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。
1
板书设计 典型错例分析
鲸
人教课标版小学语文五（第三单元教学设计上）
。 五年级班 学科 语文 总第20节 审核人 审核时间:年月日
课题 教学目标 教学重点 教学难点 教法学法
鲸
1、 朗读课文，了解鲸的退化过程. 2、 了解鲸的种类、生活习性,继续学习课文的表达方法，体会作者表达的思想感情
第2课时 共2课时
课型
新授课
执教教师: 朗读课文,了解鲸的退化过程. 朗读课文,了解鲸的退化过程。
了解鲸的种类、生活习性，继续学习课文的表达方法,体会作者表达的思想感情 