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美术的教学反思
美术的教学反思
发布时间:2023-03-26 21:39:33 来源:
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美术的教学反思
关于美术的教学反思范文
1
担任美术教学工作已经有几年的时间了,经常有不同学科的教师羡慕地跟
我说:“你们的美术课最好上啦,学生上课积极性很高,上课轻松,课堂活跃,想
怎么上就怎么上”。“哎!”我想想,如果真如他们所说的那样就好了。
上好美术课,是每个美术教师的追求,也是每个学生的期望。我一直在思
考,如何来调动他们的积极性,让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时,我在一次
次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能提高,就须让精
彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,保持课堂内容的
新鲜感例。如在上第六课《和平鸽》一课的时候,我让学生找跟和平、和平鸽相关
的资料,收集一些具有代表性的招贴画如:《和平之人》、《不这是胜利》等,并
结合
2008
年世界各国运动员参加中国奥运会,让他们做课堂的主人,展开教学。
这样一来大大激发了学生们的学习的兴趣。
初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力,教师要
积极为学生创造好的学习环境,增加文化内涵,传统美术教学只重视专业知识与技
能的传授,脱离学生日常生活,这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神和实践
能力。教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习,对多年的美术教学进行反
思,我发现自己有以下优缺点。
1
、美术学习要从单纯的技能,技巧学习层面提高到美术文化学习的层
面,美术教学要创造一定的文化情境,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认
识。在上第四课《梅竹精神》一课时候我没有单单教他们国画的画法,而是讲有关
国画的基础知识、名家名作以及他们的历史背景。学生像听故事一样,慢慢吸收我
说讲的故事。让他们了解文化,了解国粹是我这一课的主要目的。所以光有好的课
堂环境还不够,美术作品,艺术家和学生间存在距离教师要在学生和艺术作品之间
架起桥梁。
2
、做为教师的我,没能很好地将美术与其他学科联系起来,培养他们的
综合思维能力,知识延展的还不够,只是在自己的美术领域里传输知识,所以以后
我要增加自己的各方面知识的学习,让美术课成为他们学习知识的又一阵地。
3
、我在上课的
`
时候,比较重视教学手段,如电影、录像、范画、故
事,游戏和音乐等方式引导学生,增强他们对形象的感受,对美术的浓厚兴趣。
4
、在课堂上我注重角色互换,拉近师生距离,不要让学生产生上美术课
是一种负担,欣赏理解作品是一项任务,这样的错觉。让他们感受到,上美术是一
种享受,自己才是这节课的主角,让他们在这里充分发挥自己的才能。并让他们把
所学知识和实际生活联系起来,使他们在接受知识的同时,受到美的熏陶,身心得
到健康成长。
5
、做合理的评价,获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定,作为教师
首先要对学生积极参与的态度表示赞赏,并对每位学生做出合理的评价,让他们感
受到在美术课上的平等和每个人的价值。
最后作为一名美术教师,我要更努力的做好以上几点。为我成为一名出色
的教师打好基础!新课改倡导的美术教学,即要重视对学生艺术的感受能力、表现
力和创造力的培养。还要注重更多地与基他学科相联系,创造有利于学生自主学习
的教学组织形式。和让学生在自主学习的教学组织形式和宽松的氛围中感受。
关于美术的教学反思范文
2
《全日制义务教育美术课程标准》中明确指出:“美术课应植根于生活,
把美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,帮助学生美化生活,使学生在
实际生活中领悟美术的独特价值。”初中美术课经过课改后,在新课改的推动下,
新理念、新方法使美术教学取得了一定的成绩。去年我校优化教学环境,加强了硬
件建设,美术课堂教学都得到了一定程度的改善和提高,呈现出一派蓬勃生机。
开学第一周我针对学生特点,为了吸引学生、调动学生的兴趣,第一节课
导入环节,首先利用多媒体播放怀旧校园歌曲〈光阴的故事〉以动画FLASH形
式播放,一曲老歌,水彩风景画的不断播放,把学生带入了主题
―――过去的日
子。第二个环节我用收集摄影照片(关于儿童玩游戏的各种照片)进行展示,勾起
学生的回忆,这时就有同学就想到自己的童年,已经过去的难忘的日子,(同学互
相交流)第三个环节欣赏儿童作品,从欣赏到观察、从观察到研究,这个环节使同
学们从构图。到色彩对儿童创作画有了一定的认识。在小结后,布置下节课主题
――童年的日子(创作一幅儿童画)。
一节课虽然以欣赏为主,但是没有忽略学生的主动性,并为下一节课做好
铺垫。
亮点
1
:美术是一种形象表达的视觉艺术,这节课,对于构图透视、色
彩、笔触、肌理等因素的表现方法有直接的学习。
亮点
2
:引导学生感受生活中的美好事物,使学生的学习活动与生活经验
尽量的结合在一起,引起学生进一步去体会学习的乐趣、探究的乐趣,在积极的情
感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力。
著名教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激
励和鼓舞。”转变教育理念、转换课堂教学角色是我今后研讨的主题。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/517c0789dfccda38376baf1ffc4ffe473268fd19.html
《美术的教学反思.doc》
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