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小学语文五年级上册26《忆读书》《我的“长生果”》教案设计
小学语文五年级上册26《忆读书》《我的“长生果”》教案设计
发布时间:2023-03-26 21:39:37 来源:
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小学语文五年级上册
26
《忆读书》《我的“长生果”》教案设计
26
忆读书
教案设计
设计说明
《忆读书》一文,作者冰心老人回忆了自己的读书的经历,总结了多年读书的经验,
旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理,养成读书的好习惯。这篇课文条
理清晰,娓娓道来。教学时,我重点采用“小记者采访”的形式,引领学生在具体的活动
情境中感知文本内容,体会作者冰心的读书主张。
课前准备
教师准备:制作多媒体课件以及字卡、词卡。
学生准备:熟读课文,预习生字。
课时安排
2
课时。
教学过程
第一课时
一、简介作者,明确采访对象
1
.导入:今天,我们要举行一次采访活动,采访的对象就是著名作家冰心。
2
.
交流:
在采访活动之前,
我们需要对采访对象进行了解。
对于我们今天的采访对象,
你了解到了哪些相关的信息?
3
.教师利用课件呈现冰心简介:
冰心,现代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心。
1919
年开始发表第一篇
小说《两个家庭》,此后,又写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔俊逸的小诗,
后结集为
《繁星》
和
《春水》
出版。
1921
年加入文学研究会。
同年起发表散文
《笑》
和
《往
事》。其婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的风格被时人称为“冰心体”。
设计意图
借助采访活动,激发学生的课堂学习热情,同时在交流中对作家冰心有一
个比较全面的了解。
二、初读课文,做好采访准备
1
.过渡:我们要想采访一个人物,必须先明确自己要采访的内容。就让我们到课文中
读一读,找一找,想一想:我们应该怎样设计这次采访活动呢?
2
.展开小组合作,初读课文:
(1
自读课文,圈出课文中的生字,并借助音节读准每一个生字。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ec69fc8292c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad70a.html
《小学语文五年级上册26《忆读书》《我的“长生果”》教案设计.doc》
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