人教版七年级英语上册教材思维导图及典型试题每课一练unit 4

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Unit4Where’smyschoolbag?
一、思维导图
重点单词:room,table,bed,sofa,chair,desk,hat,radio,clock,tape,headplayer,model,planetheir,our
where,everywhere,under,come,think,know,tiny,but,always重点短语:onthesofa,underthetable,inyourschoolbag,comeon,inthebookcase,modleplane,tapeplayer,onthefloor核心句型:1.---Where’stheschoolbag?---It’sunderthetable.2.---Wherearemybooks?---They’reonthesofa.3.I’mtidy,butGinaisnot.
4.Gina’sbooksareeverywhere—onherbed,onthesofaandunderthechair.
重点语法:1.where引导的特殊疑问句2.介词on,in,under的用法3.连词and的用法
交际话题:谈论房间里的物品,能够询问并描述物品的位置文化知识:了解物品摆放规则,养成良好的生活习惯
二、重点难点
and的用法
1.and意为“和;又”,用来连接两个语法作用相同的句子成分。这两个成分可以是单词、短语或分句。例如:JohnandTomareourgoodfriends.
2.and连接两个以上的词语,通常把and放在最后一个词语前面;把词语连接起来时,通常把较短的词语放在前面。例如:Ilikerice,apples,orangesandmilk.Theapplesarebiganddelicious.

三、典型试题
1.---_____ismycomputergames?---It’sinyourdrawer.
A.WhatB.WhereC.HowD.Howmuch2.---Isthecat_____thebed?---No,itisn’t.It’s_______thedoor.
A.under;underB.on;inC.under;behindD.in;in3.---IsyournameFanFan?---_______.
A.Yes,itisB.No,I’mnotC.Yes,IamD.No,itis4.---Whosecapisthat?---It’s________.
A.Daniels’B.Daniel’sC.DanielsD.Daniel5.Bill’sroomisnottidy.Histhingsare________.A.everywhereB.whereC.thereD.here
四、教学思路
SectionA1a-1c
本课的内容是询问物品的位置,内容较简单,教学中可充分利用学生活泼好问的特点,设计以下思路:
思路一:让学生以合作交流的学习方式,完成活动1a,来学习本课的重点词汇。
思路二:听力训练运用任务型教学,帮助学生完成编排物品的号码,并且利用编新对话来进一步训练重点词汇和目标语言。
SectionA2a-3c
本节课主要是对上一节课的复习与巩固;通过上一节课的小组表演等活动,学生对知识点已有所把握,但是仍然需要练习。因此这一节课中,我们仍然进行听力训练和分角色扮演。并通过学生自己归纳总结完成“GrammarFocus
SectionB1a-2c
本节课内容比较贴近学生的生活实际,教学中可充分利用学生们所熟知的物

品为依托,以听说训练为主。为此,可设计以下思路:
思路一:运用任务型教学,训练学生的听力能力。思路二:通过小组合作完成任务型阅读。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/13ea2ee7e97101f69e3143323968011ca200f7c1.html

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