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父母做好四件事情可以培养孩子的性格
父母做好四件事情可以培养孩子的性格
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父母做好四件事情可以培养孩子的性格
三岁看大,七岁看老,说的就是
3~7
岁幼儿情商教育的重要性。作为幼儿教育执行者的我们,应该为提高幼儿情商,培养良好性格做
些什么呢?
望子成龙,望女成凤,当前很多家长和教育者都只注重让幼儿学知识、考高分,进好大学,我们班一些幼儿的家长就强迫
2
岁多的幼
儿认字、记英语单词或做数学题。有个别的家长以为早期教育就是让幼儿识字、做计算题,这是对幼儿教育的误解。如果我们忽视对
幼儿情商和智力的开发,那么他们仅仅是比别人早学了点知识而已,虽然这些知识也是有些用处的,但比起提高情商、开发智力来说
就差远了。甚至有些填鸭式的灌输会影响幼儿的学习兴趣和情商的提高。有人说:
“
授予知识是有价之物,开发智力是无价之宝,提高
情商才是决定人生成功与否的关键。
”
那么什么是知识、智力、情商呢?知识是人类对事物及其发展规律的认识和实践经验的积累。智力是人的认识能力的综合。情商是指
良好的道德情操,乐观幽默的品性。面对克服困难的勇气,把握幼儿的情感和社会技能,简单地说就是人的情感和社会技能,这些是
智力以外的一切内容。情商高可以使智力平平的幼儿最终创建辉煌的人生,情商低也可以使智力超常的幼儿变成一个平庸的人。我们
要懂得提高情商的重要,就要大大增强教育幼儿的耐心,放弃急功近利的想法和做法,一点一滴地去塑造幼儿的素质和灵魂,培养幼
儿快乐的性格基础,注重提高他们的情商。
俗话说:三岁看大,七岁看老,说的就是
3~7
岁幼儿情商教育的重要性。作为幼儿教育执行者的我们,应该为提高幼儿情商,培养良
好性格做些什么呢?
为幼儿创造良好的环境
性格的基础是早期生活奠定的,早期的生活环境潜移默化地影响着幼儿的性格,良好的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的,是一
次次良好情感经验浸润、积淀的结果,因此,我们为幼儿营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要。现在的幼儿都
是独生子女,要提高他们的情商技能,最好的学习地点还是幼儿园。因为只有集体的生活环境和游戏活动才能使幼儿养成快乐的性格
和乐观幽默的品性,
才能让幼儿把握自己的情感和社会技能。
如果离开了像幼儿园这样的集体,
幼儿的情商就几乎无法培养,
正如
《幼
儿园教育指导纲要试行》中提出的:
“
让幼儿在集体环境中感到温暖,心情愉快,形成安全感,信赖感。
”
为幼儿创造丰富的游戏活动
着名的幼儿教育家蒙台梭利认为:
“
游戏活动是儿童的工作。
”
幼儿身心发展的年龄特点决定了幼儿喜爱游戏、乐于游戏,进而在游戏
中学习各方面的知识,
在学习知识中游戏成长。
同时幼儿在游戏中更好地适应社会生活,
培养良好的社会交往技能和积极愉快的情感。
那么怎样才能让幼儿在游戏中感到快乐的情感呢?首先游戏活动应该是健康的、丰富的,为幼儿喜爱的。再就是幼儿在游戏活动中的
主体地位,对幼儿来说应该是
“
我要玩游戏,而不是你要我玩。
”
特别是幼儿在一个他熟悉的环境中进行游戏,成人的干预已经降到了
最低限度,由此幼儿获得了巨大的自由感,幼儿的身心放松,机能状态良好,没有来自内部和外部的压力。幼儿充分体验到了一种积
极的情感,从而沉浸在一种真正的快乐之中,培养了幼儿快乐的性格,有利于提高幼儿的情商。
为幼儿创造合作、交往的机会
合作交往是幼儿快乐的重要源泉,
幼儿在合作交往中既享受了快乐,
又制造了快乐。
让幼儿在特定的情境中扮演角色,
感受相互关爱,
使他们懂得了被人爱和爱他人都是快乐的。同情和关爱他人,也是情感智力的一个重要内容,这关系到幼儿将来能否成为一个受欢迎
的人。对于独生子女的家长和幼儿教师来说,幼儿在这个方面的情商如何,更是关系重大。如今大部分幼儿都是独生子女,一个幼儿
是三个家庭的未来,是三个家庭的希望,更是六个成年人的精神寄托!如果培养出一个性格开朗的好孩子,那幸福是没法形容的,但
如果家里出了一个逆子,那精神痛苦则不堪言状。所以我们应重视与幼儿之间的交流,给幼儿关心别人的机会,和他们一起进入快乐
的交往游戏之中。这些光靠
“
说
”
是绝对不行的,还必须要让幼儿有亲身经历。因为人的大脑分为思维和情感两个部分,人际关系方面
的情商智力技能,只有通过亲身交往体会才能有效地在情感大脑中发育出来。
做幼儿模仿的榜样
快乐的性格基础是在幼儿早期生活奠定的,家长和老师的态度、生活习惯,哪怕是一些高兴的动作都是幼儿模仿的对象,以后都会慢
慢变成幼儿的性格特点、情商的一部分,甚至家长的一些言行都是幼儿学习的榜样。家长和老师自身的思想、性格修养和情感倾向时
时都会影响着幼儿、感染着幼儿,因此我们不论心里快乐与否,都不要将负面的影响带给幼儿,在幼儿的面前应该永远都保持着快乐
的心情。
早教专家冯德全认为:
“
优良性格有四个基础,一是快乐活泼,二是安静专注,三是勇敢自信,四是爱劳动关心他人。
”
我认为这些性
格品质其实都是情商的重要内容。为了使幼儿具备以上的快乐性格,我们应该从日常生活的点点滴滴进行长期培养,注重加强幼儿情
商的提高,培养幼儿快乐的性格。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b5a7751afc4ffe473368abd7.html
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