《公平杯的秘密》课堂实录
喻伯军
课前互动
师:明星出场。
师:哪位同学也试试话筒,我们的目的是试话筒。后面那个女同学。
生:老师们,你们好,欢迎你们来小做客,也欢迎到我们五一班这个欢乐的大家庭来做客。(鼓掌)师:五一班真了不起,欢乐的大家庭。今天这节课,我估计你也会有欢乐的时刻。上课(00:45)
师:老师在前几年到西安旅游的时候,发现了一个非常奇特的杯子,我把它买来了(师拿杯子向学生展示)可能看的不清楚,我把它放出来。(师通过多媒体向学生展示杯子)
师:这样子的,看到了吧!它的名字叫做生:公平杯。
师:你可能肯定再想了,为什么叫公平杯呢?(师板书:公平杯)
师:这个公平杯还有一个奇特的地方,大家看到了,它的奇特地方了,这里也有,我身上也有,我把它翻过来,发现什么了?生:有一个洞。师:有个洞。
师:假如,我往这个杯子里面加水,加水会怎么样?生:漏水。
师:我们来试试看,好吧!
师:请一个小朋友来帮忙——加水,另外一个小朋友——看,它究竟漏不漏水。师:我们请前面的小朋友,好吧!这个戴眼镜的,这个女同学。到这里,站到这里。师:(男)你拿着;(女)你加水。水在这里。师:你(男)这样,对,让大家看到。(男生拿着公平杯,女生往里面加水)师:稍微加一点,停。师:漏了吗?生:没有。师:没漏。
师:再加,你再加。(女生继续加水)师:还没漏。生:漏了。
师:漏了,你拿高一点。
师:你把手放掉,你再加一点。师:漏了。你拿着(女生),手别遮住,别遮住,这样拿,小心啊!师:好,这样好了,我们先暂时先放下。师:奇怪吧!生:奇怪。
师:有点奇怪啊!
师:你肯定再考虑了,这个杯子怎么会这样呢;加了水不漏,再加就漏了。师:你是怎么想的?
师:你想到的是它跟哪一个结构有最大的关系。请——话筒递一下,请这个小朋友。师:你,话筒递一下。生:我觉得和那个孔有——
师:和下面的孔儿有关,他看到下面那个孔儿了。递给那个小朋友。你把话筒递给他,对。生:可能和那个杯的上面那个龙头有关。师:哦,跟那个东西有关。师:请你。
生:因为龙头上有那个嘴巴,水加到那边有可能从嘴巴那边漏到下面去了。师:哦,嘴巴里漏下去了。
师:是这样吗?我刚才看到还没有到嘴巴的时候水就漏了。师:哎可能小朋友再想了,这个杯子它的结构,有什么奥妙呢?师:(师板书)它下面有个孔,对吧!上面吗有一个柱子,上面有个龙头,我随便画了,画不好。这个龙头啊!水加进去,它就漏下来了。(师边讲边画公平杯简图)
师:假如这个孔跟下面连着,我们加一点点水,它肯定就漏了,但是现在加一些水呢?不漏。要加好多水,才漏。漏了以后,还可以漏光。
师:有点难,是吧!随便说说你的想法。这个戴眼镜的小朋友。话筒递一下。生:可能是在那个柱子的中间有个洞。师:哇,给你猜着了。
师:大家看不见,我给大家画出来吧!不是柱子的中间,是柱子的底部,这个位置(师边讲边画)我标记出来,这个位置有个孔,靠近底孔的地方,靠近底孔的地方有个孔,两个孔很近,假如我们加了这么一小半的水,它不漏啊!
师:那是怎么原因啊!最后一位小朋友。生:应该有可能是重量的关系。
师:重量的关系,对你说的非常好。肯定跟水的重量有关。
师:我买来以后啊!仔仔细细研究了、观察了。我给大家看看我的研究成果。
师:原来呀,它不仅仅是这么一个孔儿。它这个孔儿跟这个连着,然后到下面来,再给它这样连着,上面这个龙头啊!是个装饰品,根本没用处。
师:奇怪吧!后来,这么奇怪的东西,我也做个试试看。
师:老师做了一个。这个是公平杯的模型(师向学生展示自做公平杯的模型),这样做的,你看到了吧!生:看到了。
师:就这个。这是公平杯的模型,我们来试试看它的效果,好吧!来,我再请两位小朋友。这个女小朋友,你。
师:来走过来,到这边;你拿着面朝大家,别遮住,让大家看到,你们给它加水。师:先加少一点。漏了吗?生:没漏。
师:你转过来,这个手这样转过来让大家看到。师:再加。漏了吗?生:漏了。师:漏了吗?生:没漏。
师:你拿高一点。拿高一点看到,再加。还没漏。生:漏了。
师:漏了一滴,不象我们刚才的,再加。还没漏,再加。生:漏了。师:还没呢?生:漏了。
师:你们都急了,它就是不漏。生:漏了。
师:哦,你拿着,好,我们看看,你们觉得它会漏光吗?生:不会。
师:我们看,好吧!看它漏到什么效果。你走过来,让大家都看到,这样啊!手这样啊!让大家都看到。师:耐心等待。一边等一边心里想一想,究竟会怎么样?为什么会这样?师:差不多了吧!好,还在漏,我们暂时先放下。师:刚才小朋友看到了,谢谢你们。
师:其实啊!这个结构跟这个公平杯有点类似,古代的时候,有人喝酒,它这个酒杯啊,你倒的少一点,它不漏的,你倒的多一点,它全漏光了。所以,不要让你贪杯,谁酒喝多一点,不给你喝,漏光了,这叫做公平杯。
师:看到刚才这个结构,你会做吗?生:会。
师:说说看,这个公平杯的模型怎么做呢?你们小组讨论一下。我的图画在这里,你们小组四个人讨论一下怎么做?
10:40学生小组讨论(学生讨论,师巡视参与到小组中互动)
11:24
师:哪位小朋友给大家说一说公平杯模型怎么做?请那个女同学。
生:我觉得先可以用圆规的尖头先戳一个小洞,然后再用三角尺,三角尺的一个最尖的那个角,再慢慢的,转转转慢慢转进去。师:钻孔。
生:差不多的时候,再用管子放进去,应该可以不会漏水。
师:好,请坐,大家听懂吗?有补充的吗?请这个女同学,哎话筒。生:还应该再吸管的一头剪一个小口。师:干什么?
生:公平杯的模型不是说师:哪里剪一个小孔啊!
生:里面那个吸管的那个头上面