《黄山奇石》教学设计
辜浩英
第二课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。
3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发
学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：
1．正确、流利地朗读课文。
2．通过读课文，了解黄山奇石的特点。教学难点：
1．结合课文内容，引发学生展开想像。课前准备：ppt教学过程：
一、创设情景，朗读感悟。
教师：这节课我邀请同学们当小导游，结合画面、课文内容给大家介绍黄
山，希望大家积极参与，认真观察，看看谁是：最佳小导游。下面我们先练习练习怎样概括地介绍景点。1、教师请学生当小导游观察课文中的第一幅插图出示ppt，用自己的话给大家介绍介绍。
2、然后让学生读读课文的第一自然段，做到有语气。谈谈读后的感觉。3、进行朗读展示。
4、让学生自己组织语言进行介绍，指名介绍，大家评议。二、抓住重点进行介绍，深入理解。
同学们知道先从整体进行介绍，黄山风景区的奇石真是数不胜数，接下来
我们练习抓住其中有代表性的几处景点进行介绍。1．自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边
在书中画一画。2．读后你知道了什么？谈谈自己的感受。教师结合学生说的及时板书。（“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，）：3．在小组内讨论：这些奇石为什么有这样的名字？（出示ppt，进一步了解黄
山奇石“奇”在哪里。）4、自己看ppt练习介绍其中的一个奇石。（教师及时进行指导）三、指导朗读，入情入境。
同学们，我们已经了解黄山奇石的样子，在介绍时还要注意加工自己的语言，做到绘声绘色，用你的语言去吸引游客。1、黄山奇石生动有趣，你们能有语气地读出来吗？自己试试。2、教师也想读读行吗？教师范读。3、学生练习读。4、以小组为单位读读。四、启发想像，练习讲解。
1、师：课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形
状之怪，突出了奇石的有趣。同学们请你看PPt想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子，仿照作者的方法你来具体地介绍这些奇石吗？2、师：黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字，你能不能结合ppt上的图片，仔细观察，大胆想像，根据奇石的样子起名字，给大家介绍。五、推选小导游进行介绍，评选最佳导游。
师：以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。每个小组
推选代表进行竞赛。1、进行现场讲解。2、组织大家评议。教师总结：
通过大家生动、形象的介绍，我们知道了闻名中外的黄山风景区有有趣的
奇石、怪石。黄山是天造地设的宠儿，随便一处，或松或石、或云海温泉，无一不美，无处不奇，置身其间，使人觉得来到了天上人间。同学们，希望你们前去游览，感受黄山的美丽神奇！六、布置作业：
1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
板书设计：“仙桃石”14、黄山奇石
