尊敬的各位评委、各位辩友。我方坚持认为，自由更有利于大学生发挥潜能。
首先，潜能指人体尚未被发掘的潜在的力量。自由能够为我们大学生提供一个很好的发挥潜能的环境。当然这里所定义的自由指大学生的一种自由的氛围，或是一种自由心态，不受支配与压迫的的权利，不可曲解为不受法律与制度的限制，那叫放纵，绝非与大学生自由等价。
其次，大学生所具有的潜能主要指创新潜能，学习潜能，创造潜能，以及最现实的社会贡献潜能。而客观事实表明，只有在自由的环境下，以一个自由的心态，才能最大可能的发挥这些最基本的大学生潜能。
1917年，著名教育和民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则、取兼容并包之义“，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，北京大学从此日新月异。
无独有偶，爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。不少名人的成才经历也能说明这一点。达尔文的成长就是一个典型的例子。而能够培养并发展自己的兴趣，从而发展自我潜能，自由是最基本也最必不可少的条件。在不自由的环境下你能发挥自己的潜能？
既然时代需要这样的自由，我们顺应时代何以不是利在前来？
时代需要创新和创造，事实证明，只有自由的人才最能创造物质的和精神的财富。你不能让一个自由受到约束的人高高兴兴做到最大产出吧？
做学问不等同与当兵！也不等同于执法！更不等同与工作！既然是在做学问的地方讨论，那么要的就是自由！我们能自由的坐在这里辩论就是自由带个给我们的发挥潜能的机会，难道你是迫于某种压力或是压迫才不不得已来这里参加辩论的吗？
谁敢否认自由，不要忘记那些为了你们能自由学习而献出了自己的青春、热血、生命的先辈！
我们热爱自由，享受自由，要在自由中发挥着自己最大的潜能。
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