第15课 玩出了名堂
教学目标：
1、 会认本课的6个生字，会写本课12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、清闲、放大镜”等词语。
2、 理解课文内容。了解列文虎克在玩放大镜的过程中怎样发明显微镜和发现微生物的。
3、 有感情的朗读课文，写一写玩中的乐趣或收获。 过程与方法：
1、 以学生为主体，质疑问难，引导学生自主探究，在读中释疑。 2、 引导学生抓事例，感悟道理，并从中受到启发。 教学重点：
引导学生了解列文虎克是怎样在玩中发明了显微镜和发现微生物的，并交流从中受到的启发。写玩中的乐趣和收获。 教学难点：
从学文中受到启发，养成留心观察周围事物和勤于思考的习惯。 课时安排： 2课时
教学过程：
第一课时
一、 板书课题，设疑导入。 1、 板书课题，学生朗读课题。
2、 教学生字“堂”，强调“堂”是后鼻音。 3、 多媒体出示“名堂”的意思（指名学生读）
（1） 花样、名目 （2）成就 （3）道理、内容 （4）事情
那么，今天的课文《玩出了名堂》里的名堂应该选择那种解释呢？（成就）
4、
设置悬念：奇怪，玩常常被人们认为是浪费时间的行为，怎么可以玩出成就呢？今天，我们一块学习课文------《玩出了名堂》
二、 自读课文，整体感知 1、 出示要求，学生默读课文。
（1） 默读课文，画出本课的生字、新词，正确认读和书写。 （2） 想一下课文是围绕哪一句话展开讨论的。
（3） 课文主要讲的是谁的故事？他玩什么？玩出了什么名堂？
2、 出示生字卡片，学生认读，强调要点 （1） 其中“调”“待”是多音字。
（2） 注意区分形近字和同音字
（3） 注意“拜”的起笔是撇，不是横；“具”里面是三横。 3、 出示多音字“看”“磨”，讲解要点。 4、 出示本课词语
（1） 带读词语，讲解词语意思。 （2） 学生开小火车方式轮流熟悉词语。 （3） 分两组轮流读词语，巩固知识。 5、 播放课文录音，学生跟读。 三、 小组合作，自主学习。
小组交流讨论：说说谁玩出了名堂，玩出了什么名堂，怎样玩出的名堂？ 四、 课堂小结：
同学们，这节课，我们不仅学习了生字，还认识了一个人。他就是我们著名的科学家列文虎克。作者用他的事例告诉我们：玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发明是在玩耍产生的。下节课，我们继续学习课文，看看作者是怎样通过列文虎克的事例论证他的观点的。 五、 作业
1、 有感情的朗读课文。 2、 抄写本课的生字、新词。
第二课时
一、 复习回顾，导入新课
1、 复习生字、词语。
2、 通过上节课的学习，我们认识了列文虎克，还知道了他在玩耍的过程中，玩出了大名堂。今天，我们就来看看这位伟大的科学家是怎样玩出名堂的。
二、 课文学习
1、 齐读课文第一自然段，告诉学生：
