润州区片区合作八（上）语文教学案
课题：《长征组歌》两首 主备：殷秋菊 课型：阅读 审核：八年级语文组
班级 姓名 学号 【学习目标】
1.了解毛主席的用兵如神的军事艺术，体会红军的钢铁意志。 2.学习文章高度概括的语言，准确生动的词语。 【学习重难点】
学习文章高度概括的语言，准确生动的词语。
【学法指导】
反复诵读，说说全诗的大意，赏析准确生动的字词，从而体会红军的长征精神。
【学时安排】一课时 【学习过程】 一、预习导学
1.字音互填,并将你认为重要的字词补充在横线上。 黔境（qián） 白雪皑皑（ái） 千锤百liàn(炼 泥毡(zhān ．．．．敌重兵（zhòng） 重飞渡（chóng） ．． 2. 根据意思写出成语。
（1）比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方以便袭击。（调虎离山）
（2）大军开到城下，也比喻形势十分危急。（兵临城下）
（3）打铁炼钢，除去杂质。比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。（千锤百炼） （4）一同尝甜的，也一同吃苦的。比喻同欢乐，共患难。（同甘共苦）
3.大声朗读《长征组歌》两首，体验作者表达的感情，读给家长听，请家长写听后评价。 标准
普通话标朗读流利 声音洪亮 语速节奏 准（2分） （2分） （2分） （2分）
得 分
有感情
总 分
（2分） （10分）
评价意见
4.用原文填空。
（1）《四渡赤水出奇兵》的中心句： 毛主席用兵真如神 。
写红军遇到的严酷自然环境的句子：横断山，路难行。天如火，水似银。 （2）《过雪山草地》的中心句： 官兵一致同甘苦，革命理想高于天 。
描写自然环境恶劣，反映红军生存艰难的句子：雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。
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5．在预习过程中，你遇到了哪些疑难问题，写下来，大胆质疑。
教师 家长
评价 签字
日期 2014年9月 日
二、课堂助学 1.导入
2. 整体感知
（1）听录音（或老师或学生）范读，注意节奏、重音，了解诗歌内容，并划出两首诗的中心句。
（2）自由朗读课文体会作者感情。
3. 合作探究
（1）朗读《四渡赤水出奇兵》，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其妙处。
如：“压黔境”的“压”字写出了敌军来势汹汹和我军处境的艰难。
（2）朗读《过雪山草地》思考：红军战士翻雪山，过草地时遇到了哪些困难？作者用了哪些修辞方法加以渲染？有什么作用？
如：“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”用夸张手法突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。
4.释疑解难
5.小结
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三、课堂巩固
1.读下面这首诗，按要求回答问题。
四渡赤水出奇兵
横断山， 路难行， 天如火， 水似银。
亲人送水来解渴， 军民鱼水一家人。
横断山， 路难行， 敌重兵， 压黔境。
（1）从下边诗句中圈出你认为用得好的词，并写出好在哪里。 四渡赤水出奇兵 