专题限时集训32 说明文阅读(二)
(时间：30分钟 分数：20分)
(一)朗读有助于记忆吗(2015昆明中考)
徐航
①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
③记忆有三种不同的类型：________、短时记忆和________。
④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。
⑤短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。
⑥一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。
⑦关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。
⑧利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。
⑨组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40%左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。
⑩朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。对于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。
(选自《百科知识》2015年第5期，有改动)
1．根据选文内容，在第③段中的横线上填写其他两种记忆的类型。(2分)
记忆有三种不同的类型：__感觉记忆__、短时记忆和__长时记忆__。
【点拨】根据所给词语以及文章内容，可以推测除了短时记忆，还应该有瞬间的感觉记忆和长时记忆。
2．选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？(3分)
__主要运用了举例子的说明方法。运用事例，准确具体地说明了记忆是一个复杂的过程这一特征。__
【点拨】能够辨析各种说明方法在文中的运用。掌握和运用不同说明方法在文中的表达效果，作用题的答题思路是效果词＋所说明的对象＋对象的特点。
3．选出下列对选文理解不正确的一项( C )(2分)
A．选文第①段末尾的两个问句，能引起读者思考，领起下文。
B．实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆，而形状相似的字母则很少混淆。
C．根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40%。
D．改善记忆力，除了朗读以外，还有一些方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。
【点拨】C项原句表述是“根据‘艾宾浩斯遗忘曲线’规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40%左右”。“左右”带有猜测语气，表示不绝对，C项略去“左右”一词，语气显得绝对化。
4．宋代理学家朱熹主张读书三到：眼到、口到、心到。请结合选文相关知识，说明其中的科学道理。(3分)
__一方面，短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。另一方面，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。__
(二)手机软件能预警地震吗(2015昆明十中模拟)
①8月3日16时30分，家住云南省昭通市昭阳区的高三小伙儿耿芳东正静静地写着作业，突然，随着一声刺耳的铃声，他的手机屏幕上弹出一个弹窗——“地震预警！预警时间6秒，距震中42公里，16时30分云南鲁甸发生6.5级地震，倒计时开始！”看到警报，耿芳东一跃而起，急速跑进自家厕所，做好防护姿势。两三秒过后，一股强烈的震动袭来，地震发生了。“多亏有它！”这个让耿芳东及时避险的弹窗来自于一款叫作“地震预警”的智能手机软件。这款软件，会成为地震预警的“救命神器”吗？
②事实上，在3日鲁甸地震波到达昆明前57秒，昆明市区的软件用户也在第一时间收到了地震预警。这已是“地震预警”软件上线以来，继四川芦山地震、云南盈江地震之后，对于破坏性地震的又一次成功预警。
③早在2012年，这款名为“地震预警”的免费手机软件就已在安卓软件市场和苹果应用商店里上线，四年间几易版本，功能上主要支持推送即时地震预警信息，同时支持根据用户GPS定位，在地震波来袭之前，计算预警信息进行倒计时、发出声音或震动警报，提醒用户及时采取正确的地震避险措施。手机处于待机状态，在2G或3G环境下都可接收，并不产生额外通信费用。
④凭一款手机软件能做到地震预警吗？该软件开发方是由成都市民政局和科技局牵头成立的成都高新减灾研究所，其所长、国家千人计划学者王暾解释说：“‘地震预警’软件实际上就是一个手持式的地震预警接收终端，而它依托于我国自主研发的ICL地震预警系统。”
⑤据了解，ICL地震预警系统2012年通过了由四川省科技厅组织的科技成果鉴定，是由覆盖全国部分地区的3000个地震监测仪、1个总部预警中心和多种类型的预警接收终端组成。当地震发生时，地震监测仪捕获到地震波后传送到预警中心，经过数秒的中心分析处理，就可以通过预警接收终端(如安装了预警接收软件的智能手机、计算机或专用地震预警接收服务器等)快速传输地震预警警报，在第一波地震波到达之前给人以逃生避险的时间。
⑥这种地震预警技术能够保证百分之百准确么？
⑦地震学家、中国工程院院士许绍燮曾主持对ICL预警系统的技术评估，他表示，地震预警不同于地震预报，是指地震在震中发生时，破坏性地震波在到达预警目标前，利用电波比地震波快的原理，在灾难到来前几秒到几十秒给出警报的技术。“汶川特大地震后，汶川区域有大量余震可以进行地震预警技术等的研发。这个系统经过2009年来的几百次实验，运行比较稳定。”
⑧而中国地震局地震预测研究所研究员陈会忠则认为：“地震预警是一个复杂的系统工程，百分百准确的确难以达到，相关的预警被称为‘报警’更为恰当，需谨慎看待，可以作为参考。”
⑨这款软件如此“神奇”，是否有缺陷呢？王暾承认，ICL地震预警系统有其技术盲区。依托现有技术，在震中地区半径21公里内，在电波与地震波的“赛跑”中，电波目前无法超越地震波，实现提前预警。因此，在震中地区半径21公里内是一个预警盲区，这也是目前技术攻关的难题，“但在地震技术强国日本，他们的地震预警盲区半径却是30公里，由此可见，ICL系统现有技术已是非常领先的。”
1．文章开头讲述耿芳东躲避地震的事例有什么作用？(2分)
__由耿芳东成功躲避地震的事例引出说明对象——地震预警手机软件，激发读者的阅读兴趣。__
【点拨】此题考查说明文开头段的作用。一般开头的作用有：①引出说明对象；②激发读者的阅读兴趣；③(开头有描写性语言)生动形象地引出将要说明的事物事理。这里开头由真实的事例引出说明对象——地震预警手机软件，激发读者的阅读兴趣。
2．本文采用了什么说明顺序？说明对象是什么？(2分)
__本文采用了逻辑说明顺序。说明了地震预警手机软件的优点和缺陷。__
【点拨】此题考查对说明顺序的把握以及说明对象的概括。本文的首段通过写耿芳东利用地震预警手机软件成功避难的事例引出了地震预警手机软件，之后的段落就是分别说明了它成功预报鲁甸地震这个优点，并进一步分析说明其原理、缺陷等方面的内容。可以看出全文使用了逻辑说明的顺序。主要说明了地震预警手机软件的优点和缺陷。
3．第⑨段画线句中的加点词能否删掉？为什么？(2分)
__不能。“目前”表示在现有情况下，以后有可能会改变，如果去掉的话，就不符合原意，不能体现说明文语言的准确性。__
【点拨】此题考查说明文语言的分析判断能力。说明文的语言要求：准确、周密、生动。此题加点字“目前”有限定作用，如果去掉就与现实不相符合，所以不能删去，加上限制性词语体现了说明文语言的准确性，周密性。
4．下列对文章理解不正确的一项是( A )(2分)
A．第④段画波浪线的句子运用设问的说明方法，激发读者阅读的兴趣，引出下文说明内容。
B．地震预警难以达到百分之百的准确，实际上只能是“地震报警”。
C．这款地震预警系统是有缺陷的，还有待技术提高。
D．ICL系统现有技术在当今国际上是最先进的。
【点拨】此题考查对文章内容的理解。A项说法错误，画线句子运用的是设问的修辞手法，它不属于说明方法。B、C、D三项说法正确。故选择A。
5．结合文章内容，请你谈谈对“手机软件能预警地震吗”这一问题的看法。(2分)
__示例：地震预警手机软件在一定程度上是有用的，对于减少地震灾害有预测作用。但它的技术尚不完善，还有待进一步研究。__
【点拨】此题考查课文内容理解能力。这类题属于开放性题目，答案不要求统一。根据题干要求，结合文章内容来谈，所以不能偏离文章内容，漫无目的地乱谈，一定要结合文章的观点来客观地看待。
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