《世间最美的坟墓》教学设计
临泽四中赵莉林
一、教学目标
（一）知识与技能目标：
1.积累生字词、了解托尔斯泰和作者茨威格。2.明确托尔斯泰墓美的真正含义。（二）过程与方法目标：
1.加深学生对朴素美的理解，领会本文寄寓在对墓地朴素美描绘中的对托尔斯泰伟大人生选择的赞美。
2.品味本文质朴的语言及表现手法的应用。（三）情感态度与价值观目标：
1．感受托尔斯泰伟大的人格魅力，培养学生高尚的情操。二、教学重、难点：（一）教学重点：
1．明确托尔斯泰墓美的真正含义2．领会本文寄寓在对墓地朴素美描绘中的对托尔斯泰伟大人生选择的赞美。
（二）教学难点：
1.品味本文质朴的语言及表现手法的应用。三、教学方法：
读、说、写相结合；小组合作探究，整体感知，深入理解课文。四、教具准备：
多媒体课件五、课时划分：
一课时六、教学过程：（一）导入语：
1．欣赏一些伟人坟墓的图片
2．同学们，假如你是一位伟人，你死后希望自己的坟墓建成一个什么样子呢？
（学生自由讨论，指名回答）
那么，作为一代伟人的列夫托尔斯泰，他的墓地又是一番怎样的景象呢？今天，我们就来学习奥地利作家茨威格的《世间最美的坟墓》一文（板书课题），看看在他笔下“托尔斯泰的墓”是不是最美的。
（二）展示学习目标
1.积累生字词、了解主人公托尔斯泰和作者茨威格。2.明确托尔斯泰墓美的真正含义，
感受托尔斯泰伟大的人格魅力，培养学生高尚的情操。3.品味本文质朴的语言及表现手法的应用。（三）预习检查
1．读准下列加着重号的字，并注音。茨威格（）墓冢（）许诺（）飒飒（）禁锢（）．墓志铭（）嬉戏（）穹隆（）栅栏（）尘嚣（）2．作家作品填空
（1）茨威格是（）国的作家，人物传记与中短篇小说享誉欧美。（2）列夫•托尔斯泰是（）国著名作家，主要作品有长篇小说《》、《》和《》等。（四）整体感知
速读课文，自主解决下列问题：
1．本文的题目是《世间最美的坟墓》，那么托尔斯泰的墓到底美在何处呢？
2．请从文中勾画出四处描写托尔斯泰墓的句子，托尔斯泰墓具有哪些具体的特征？提示：
文中有现成语句，可借助有关词语概括；如没有，可用自己的话概括。点拨：没有：十字架墓碑墓志铭名字只有：小小长方形土丘鲜花没有：好奇（破坏宁静）只有：敬意（五）研读课文
１．在远离尘嚣的亲手栽下的树林中修建一个朴素的坟墓是谁的主张？他为什么会有这样的想法？。
２．作者写到“拿破仑的墓穴”、“歌德的陵寝”和“莎士比亚的石棺”有什么作用？
