快乐读书屋六
资料宝袋
:
1961年毕业 干 江区1959年 1997年加
作者介绍方崇智：安孩合肥人。于上海师范学院中文系。历任教师，松江县教育局部，中学高级教师。松文联副主席。开始发表作品。
入中国作家协会。
尹按
字词乐
ql示启nfe斗奋
tie
贴上
shua
玩耍 hud zhe 或者
lian xi
联系 Ian 栏杆
•认字指导：
左右结构的字有: 贴、联、栏 上下结构的字有: 耍、者、系、奋半包围结构的字有: 启、或
预习检查
近义词辨析：
“孤单”和“孤独”: 都有独自一人、孤寂、寂寞的
意思。 “孤单”有时指人少力 单。“孤独”还可以构成 独感”。
课文解析
［初读课文，学习生字”
1%自由读课文。注意读准 臥裳字' 不加字。皿T4
2v认读生字。 出自然段。
再读课文2整体感知
•分段读课文。思考： •课文讲了一件什么事？
•课文写了小牛犊想找朋友，第一次贴了 “征友启事”却没有找到朋友，第二丟在 老牛的帮助下修改了 “征友启事”,義到 —亠亠丄J丄厨k
nn -I—
精读课文‘凍入理解课文内容
• 1＞学习课文第一至J 四自然段。
• (1自由读第一至麦 四自然段，用横线/ 画出第一张征友启I 事写了些什么。\ I
ownitir j 能砒 5
2、齐读第一张征友启事。思考：征友启 事刚刚贴出，小动物们都是怎么做的? “征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着 去看。
课文解析
3、结果呢？从文
中找出来读一换：
山羊、猴子、花猫 和马驹，一个个兴奋地 离开，结果小牛犊一个
走来，又一个个摇着头朋友也没找到。
课文解析
学习第五至十一自然段
1、第二张征友启事的內瘠是什
么？找出来读一读。
“我想找个朋友：希望篠舖我 —起吃草，或者一起玩耍，或者一 起晒太阳，或者一起学耕田。谁只 要能做到其中一点，就欢迎前来联 系……
2、你看出来与第一张 启事有什么不同之处 ?
■将这几个条件都 改成了 “或”,条件
宽松，比较符合实际。
3、结果怎样? 新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就 热闹起来。
2018/7/1
4、这次小牛找到朋友了吗? 找到了好多朋友。
为什么呢？
因为小牛的要求降低了，学会的优点了。所以交到了
许多朋友。
欣赏每个人
结构梳理
第一次：想找个一起吃草、玩耍、 第二次：找一个或一起吃草、
（没有一个朋友）
或一起玩耍、或一起 晒太阳、或一起学耕田II! 的朋友
（有了许多朋友）
发现别人优点A
晒太阳、学耕田的朋友与人合作
主题概括
课文写了小牛犊想找朋癒第一 次贴了 征友启事”却没有找到朋友， 第二天在老牛的帮助下修療知友启 事”,找到了许多朋友的故莪
告诉我们：在生活中要善于发现每
个人的优点，与人合作，这样才能结交 