【最新】2019精选(长春版)五年级语文上册教案 风 2-优质教案
中考满分作文的小技巧、充分发挥自己的优势擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
（长春版）五年级语文上册教案风2-优质教案
教学目标
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识10个生字，正确书写12个生字。理解“鸡毛蒜皮、身不由己、狂暴”等词语。
3.感受当时穷苦人民的生存环境，体会劳动人民的疾苦。教学重点难点
学习作者观察细致入微、描写形象逼真的方法。设计理念：
感受大自然的神奇魅力，激发学生热爱大自然的思想感情。教学准备
老北京的资料和图片。教学流程
第一课时
一、导入新课
1.先板书课题“风”，再请学生说说自己所经历过的刮风的情景，根据学生的描述转入课文的学习。
2.齐读课题，结合实际说说自己所经历过的刮风的情景。3.结合学生的实际生活引入学习。二、初读课文
自由读文，把文中出现的生词用笔画出来，读一读。再说一说文章的写作顺序。
想一想：作者是按什么顺序来描写北京春风的？1.看“风”景。
出示：“北京的春风似乎不是把春天送来，而是狂暴地要把春天吹跑”，问“作者为什么这样说？”找出相关的句子，朗读和想象根据教师播放的课件和提问读一读、想一想、说一说，谈出个人的独立见解。
将看、想、悟结合起来，充分调动学生的各种感官来参与课堂活动。三、探究课文1.想“风”情。
从作者的描写中，你体会到了什么？
-1-/2
中考满分作文的小技巧、充分发挥自己的优势擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，
