2019年11月教师试用期工作总结范文
本人20198月入职,担任了两项工作,一个是高二和高三的地理教学工作,一个是高二三班的班主任工作,半年的努力,有收获,有教训,有激动,也有伤心,现在就把我的感受和认识总结一下。
第一,对学校经营理念和模式的认识
学校以提高学生的成绩为中心,以提高学生的健康素质和思想品德素质为基本点,把学生满意、家长满意、学校满意和社会满意为标准的办学理念,既先进又务实;学校管理规范、注重实效,不搞形式;对老师对学生充满人文关怀;各部门各司其职,不见相互踢球的现象;奖罚分明,多劳多得,优质优酬。
在这样的环境里工作,我很快乐。
第二,对教育教学方面的总结
本人担任高二和高三各一个班级的地理课。
第一堂课的交流,就发现多数学生对地理课几乎没有兴趣,他们感觉没有学到什么,地理没有用处。
这种认识,将会严重抑制学生自主性的发挥,会成为未来教学工作的障碍。
为了提高学生的兴趣,我主要从以下三个方面对学生进行了训练讲解身边的案例,来自国内的国外的或者是通过媒体获得的材料,让学生体会到地理知识于生活,学好地理有利于提高他们的个人素养和评判鉴别能力。
二是教给学生一些终生受益的东西,例如辩证的分析问题,用发展的观点思考,吃苦精神,持之以恒等学习品质,以提高学生的自信心,激发内动力,提高学习的自主性。
三是交给学生恰当的学习方法。
首先就是识图,半年的训练,多数学生养成了读图的习惯;其次是学科知识的构建,让学生学会如何梳理繁杂的知识,培养他们良好的思维方式。
第三,对班主任工作的思考
健康向上,积极和谐的班级文化象阳光雨露一样,浸润、抚育着每个学生的心灵,激发他们的内动力,提高他们的自主性,引导他们健康、快乐而又充实的生活。
班级工作繁杂琐碎,但是学生的进步和变化,也让我体会到了喜悦和成就。
高二三班由6个来自青鸟班的学生和11个来自重点班的同学重新组合而成,他们的成绩偏低,参差不齐,从180—550分不等,为了提高他们的自信心和主动性,我班级管理的第一项措施就是赏识教育。
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