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教育系统人才队伍建设调研报告思考建议

发布时间：2021-08-10 来源：文档文库

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教育系统人才队伍建设调研报告思考建议

教育系统人才队伍建设调研报告思考建议
近年来，我局在县委政府及上级领导的关心和支持下，紧紧围绕锻造一支思想政治强、业务素质精队伍目标，全力提高干部队伍思想素质和业务素质，进一步加强全县教师队伍建设，为推进教育发展提供了坚强的保障。目前我县教育教学质量低，还不能满足农牧民子女对优质教育的需求，对此我们对人才队伍建设情况进行调查研究：
一、队伍建设基本情况。
.人才的总量、机构。截止年月，全县有在岗专任教师人（其中初中专任教师人，小学专任教师人，学前教育专任教师人），另有离岗待退教师人。从年龄结构看，岁以下人、占.，岁至岁人、占.％，至岁人，占.。从学历结构看，本科人，占.，专科人，占.，中专及以下学历人，占.。从职称结构来看，有高级教师人，占，一级教师人，占，二级教师人，占，未定级教师人，占。
.人才引进、培养、使用、管理、激励情况及人才流失、流动情况。从年开始，为农村学校招聘特岗教师名，新增教师名，从年开始，名教师参加了国家、省州级教师培训，县级培训名，充分利用网络资，广泛开展教师通识和学科培训，共培训教师余人次，同时落实校长、教师交流制度，-年，全县有名教师、名校级干部进行了交流。通过支教援藏平台，每年引进名，因调出、辞职、退休原因，人才流失、流动余名。
.人才待遇、执行落实情况。
一是县主要领导和部门经常到边远学校慰问教师，了解他们的疾苦和需要；二是近三年来，投入余万元，修建农村教师周转房套，切实解决教师生活的困难。筹措资金余万元，给全县所边远农村学校配送了电脑、办公桌椅等物资，改善了农村教师的生活、学习、工作条件。
三是县财政每年安排万元专项经费，设立农村教师边远补贴，提高农村教师经济待遇，按照每人每月元、元、元、元四类标准落实乡村教师补贴。
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.人才评价机制建设情况、创新情况及重点岗位贡献情况和作用发挥情况。建立州级骨干教师评价机制、教师绩效考核机制、教育教学质量评价机制、师徒结对机制，通过落实骨干教师津贴、教师绩效工资、教育教学质量奖落实，加强了对教师师德师风、工作成效的考评，激发了教师队伍活力，教育教学成绩稳步提升。
.人才需求和发展动态。目前所需人才包括音乐、体育、美术、信息等紧缺学科教师，各需名作业。
二、主要工作成效。
（一）实施乡村教师队伍建设政策以来，稳定了乡村教师队伍就，教育教学稳步提升，同时在选送教师参加国培、省培、州培基础上，积极与市、机电学院对接，抓好紧缺学科教师培训，培训音体美教师余人次，有效缓解了紧缺学科教师的配置。
（二）近年引进援藏支教人才名，新招名。通过援藏支教落实传帮带等形式，引进内地先进教学理念，全力提升学校管理和改进教育教学方式，促进了人才健康成长，同时通过师徒结对提升了新参加业务能力。
三、存在问题及原因..贯彻执行和落实国家、省、州县人才政策等方面还存在职称评聘困难，具体原因，职称按照校实行定岗、定员后，部分学校职称空余，部分学校教师又评不上，造成职称空余浪费。
.人才流失和不合理流动的原因主要是人才流动对象为内地、外县教师，离家远，尤其内地教师到我县后

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a923b58a25284b73f242336c1eb91a37f0113253.html