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幼儿园大班教案及反思:我是哥哥姐姐
幼儿园大班教案及反思:我是哥哥姐姐
发布时间:2022-12-08 13:44:00 来源:
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幼儿园大班教案及反思:我是哥哥姐姐
大班中的孩子成为幼儿园中年龄的。也许,是孩子盼大心切,也许是
相对应经验积累也多的缘故。开学第一天,所有的孩子脸上都充满自
豪与自信。特别是看到小班,托班的弟弟、妹妹稚气的小脸,蹒跚的
脚步,这些哥哥姐姐不由自主的流露关爱,怜惜之情。他们在弟弟,
妹妹需要协助时会主动伸出援手,扶一把,帮一下,俨然成了弟弟,
妹妹的小小“保护伞”。看到爱心在孩子们中间象涟漪一样荡漾开来。
为了满足幼儿的需要,增强这些幼儿园里的大哥哥大姐姐们的自信心,
突现幼儿发展为本的新思想为幼儿可持续发展的创造条件,我特地展
开了“我做哥哥,姐姐了”的主题活动。孩子们有了初步的责任心,
他们从受助者慢慢地向援助者成长。
活动目标:
1
、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有为弟弟、姐
姐做榜样的意识和责任感。
2
、引导幼儿与小、中班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。
3
、培养幼儿的语言表达水平和交往水平。
4
、能主动地与弟弟,妹妹交流,并能始终带好弟弟,妹妹。
5
、在活动中,体验做哥哥,姐姐和协助他人的经验。
活动准备:
1
、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。
2
、与弟弟,妹妹有初步的接触。
3
、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画,或其他。
活动过程:
附儿歌:
我们是哥哥姐姐
小妹妹,扣纽扣
使劲扣也扣不上
急得妹妹直跺脚。
小哥哥,看见了
赶快上前来帮忙。
扣一扣,扣好了
妹妹开心拍手笑。
1
、讨论结识弟弟,妹妹的方法:幼儿讨论怎样使弟弟,妹妹理
解自己并喜欢自己的方法。
教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括:
*
要很热情主动。
*
送一件小礼品。
*
能够抱抱弟弟,妹妹。
*
向弟弟,妹妹介绍自己的名字。
教师鼓励幼儿能够尝试一下大家的好办法,与弟弟,妹妹交朋友,
体验做哥哥,姐姐的快乐。
2
、幼儿个别寻找弟弟,妹妹参加活动。
3
、交流做哥哥,姐姐的体会,谈谈自己做哥哥,姐姐的体会和
想法。
4
、教师提问:家里面有没有弟弟妹妹?哥哥姐姐和弟弟妹妹有
什么区别?什么样的小朋友才能做哥哥姐姐?哥哥姐姐能够为弟弟妹
妹做什么?你们陪弟弟妹妹玩,应该做什么,不应该做什么?第一幼
儿教育儿童网
5
、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情,并和现在对比,
了解自己的进步。第一幼儿教育儿童网
6
、预设提问:作为大班的哥哥姐姐,应该怎样协助小班的小朋
友,让他们不哭不闹呢?
7
、组织幼儿去小班实行大动带小活,组织幼儿做礼物送给小班
的小朋友。
8
、回班后和幼儿一起交流这次活动,让幼儿说说自己从中获得
了那些乐趣。
活动实录:
孩子们兴高采烈的来到小一班教室,把自己心爱的礼物送给弟弟
妹妹,这些小弟弟,小妹妹有的拿着小礼物在玩,有的一会儿就扔到
了地上,哥哥,姐姐看到了,不知所措,不时回头朝老师张望。
活动小结:
幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情,发展了幼
儿的口语表达水平,了解了自己各方面的进步,变的懂事了很多。
活动反思
本学期是孩子们在幼儿园里的最后一个学期,即将成为小学生的
他们在之前的几次活动中意识到自己的成长,很兴奋,我设计此次活
动是想以此让幼儿从关心自己转向注重他人,通过陪弟弟妹妹玩,为
弟弟妹妹做力所能及的事情来体验做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐们
还为弟弟妹妹们演唱了歌曲,背诵了儿歌,还给他们送去了自己亲手
绘画的作品,就在今天的活动“大手牵小手”中,哥哥姐姐还带弟弟
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9aee58296429647d27284b73f242336c1fb930d8.html
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