六年级语文下册第一单元测试题（一）
组号 姓名 分数
一、生字掌握我最棒。
xún huán pán shān xùn liáng méi guī gēng yún wǎn zhuǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
méng long bō nong máng rán tiáo jié lǐng lüè wēn shùn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、细心分辨，正确组词。
篱（ ） 隙（ ） 魂（ ） 燥（ ） 瞥（ ） 筑（ ）
璃（ ） 系（ ） 混（ ） 澡（ ） 弊（ ） 巩（ ）
三、把词语补充完整。
（ ）之不理 奇花（ ）草 三年五（ ） （ ）然大悟 蜀犬（ ）日 悲喜（ ）加
（ ）烛夜游 （ ）然大物 出其不（ ） 弱不（ ）风 （ ）天席地 莫（ ）其妙
四、加标点。
吴晓灵绘声绘色的说 我在 贼的笑话 中看到一个好笑的故事 两个贼偷了东西想乘车逃跑 刚好来了一辆白色的面包车 贼急忙拦下上了车 谁知是 110 两个贼束手就擒
五、我是魔术师，句子变变变。
1、改变语序，语意不变。 营业员阿姨在商店里热情的招待每一位顾客。
我们通过老师的教育明白了很多的道理。
2、改成陈述句。不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
面对铁索桥，我们怎能忘记红军的英勇奋战？
3、改成双重否定。罗玲玲肯定知道这件事是谁干的。
如果小鸟死了，鸟妈妈会心碎的。
4、修改病句。经过这次外出调查，对大家的启发很大。
萧妮娜对自己是否能学会电脑充满了信心。
5、扩句。沙滩上有贝壳。
天空悬挂着星星。
6、缩句。黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。
小琳娜的美丽的大眼睛里闪着晶莹的泪珠。
七、填空
1、“有喜有忧， ，既须 ，又 ，这就是养花的乐趣。”这段话选自 ，作者是 ，原名 我们还学过他的
2、“ ，村庄儿女各当家。 ， 。”这首诗是 写的 ，前两句的意思是
3、我们 之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢。那巢都筑得极低，一伸手便可触到。我常常去 ，而我却从不做偷卵捉雏等等 的事。……我爱自己，也爱 ，我爱我的双亲，也 。
北师大版六年级语文下册第二单元试题试卷
一、一锤定音。(给加点的字选择正确的读音，用“——”画出来)(8分)
修筑(zhù zù) 忙碌(lù 1òu) 岷江(mǐn mín) 桥墩(dūn duī) 吏卒(lì shǐ) 涪陵(péi fǔ)
怀疑(yí ní) 陈列(zhèn chén) 罩体(zhào zào) 烽垛(fēng féng) 点缀(zhuì duò)
椭圆(tuǒ suí) 石砾(lì lè) 销蚀(shí zhuó) 凝重(ní níng) 文人墨客(mò méi)
二、火眼金睛，辨宇组词。·(12分)
栏（ ） 佣（ ） 媒（ ） 簿（ ） 乏（ ） 甚（ ） 府（ ）
烂（ ） 涌（ ） 煤（ ） 搏（ ） 眨（ ） 勘（ ） 俯（ ）
编（ ） 网（ ） 遥（ ） 酒（ ） 捧（ ）
偏（ ） 冈（ ） 摇（ ） 洒（ ） 棒（ ）
三、小小变色龙。(给多音字组词)(6分)
shǔ（ ） fèng（ ） lù（ ） diào（ ） nān（ ） báo（ ）
数 缝 露 调 难 薄
shù（ ） fēng（ ） lòu（ ） tiáo（ ） nàn（ ） bó（ ）
四、词语充值卡（补充成语，4分） 责无( )( ) 夜以( )( ) 鬼( )神( )
半( )半( ) ( )( )各异 无一( )( ) 气势( )( ) ( )神矍( )
五、写出以下几类成语各两个。3．写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ） （ ）
1．写出反映人物优秀品质的成语：（ ） （ ） 2．写出AABC式成语：（ ） （ ）
4．写出形容很专心的成语：（ ） （ ） 5．写出带有数字的成语：（ ） （ ）
六、句子加工厂。（按要求写句子。12分）
1．添枝加叶。(扩句) (1)小明爱钓鱼。
(2)三峡水库开始蓄水。
2．修枝剪叶。(缩句) (1)受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
(2)秦俑的制作充分体现了中国古代发达的科学技术。
3．用关联词语把两句话合成一句话。 (1)我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。
(2)他会驾驶汽车。他会修理汽车。
七、课文内容我知道。（根据课文内容填空。10分）
1．《索桥的故事》一文的作者是 。 2．《我站在铁索桥上》一文中的“索桥”指的是
3．跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。
太空遥见，给世界增添壮丽奇观。
4．桥两旁有竹索编的栏杆， 人失了脚， 不会落到水里去。索桥并没有 代替了它们。凡是到 的人都要来看看索桥。
八、啄木鸟门诊。（修改病句，4分）
1．秦俑的制作技术，令许多国外的科学史家惊吓不已。 2．《我站在铁索桥上》的作者是顾工写的。
九、阅读步步高。阅读短文，回答问题。14分）
音乐之都维也纳
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风嚅如画的小盆地里。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。这儿到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像，许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也用音乐家的名字命名。
维也纳几手一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到优雅轻快的华尔兹圆舞曲，夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳在晚风中飘逸、巨荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美曲谱传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典乐，这几乎成了习惯。
在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创造于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名被称为“世界歌剧中心”。
每年除夕，这个歌剧院都要举行世界一流的音乐会，奥地利总统和维也纳各界名流都要出席。一年一度的文化节期间，世界各地著名音乐家也在这里登场。他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。
1．给多音字注音组词。(2分)
乐 （ ） （ ） 曲 （ ） （ ）
2．联系上下文理解词语。(2分)
(1)星罗棋布： (2)出席：
3．维也纳最著名的歌剧院是 。创造于 被称为“ ”
4．本文围绕“ ”这句话，从 、
、 、 四个方面具体说明，因此本文是采用 的方法叙述的。每一自然段的开头一句又是本段的 句，也采用 的方法展开叙述。(4分)
5．维也纳入喜欢音乐吗?从哪些地方可以看出来?(3分)
十、习作芳草地。（20分）
喜爱自己的家乡吗?你的家乡一定很美吧!向别人介绍一下。 要求：1．题目自拟。 2．条理清楚，抓住特点。 3．字数不少于500。
附加题：
你能说出这些名胜在那个国家吗？
长城（ ） 金字塔（ ） 悉尼歌剧院（ ） 比萨斜塔（ ）
六年级语文下册第三单元测试卷
一、积累与运用
1、依据拼音写出汉字或给加点字注音。
狂lán( ) 屏( ) 障哺( )育 诗意盎（ ）然gěng( )咽( ) qí( )岖 阻yì( ) 炽( )痛 háo( )鸣qìn( )凉如水tā( )塌
2、结合语境，解释词语。
（1）我看到这种情形，正在诧异。
（2）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。
（3）狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风。
（4）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流。
3、文学常识。（1）《黄河颂》选自组诗《 》，（ ）做的词，（ ）作曲。（2）《失根的兰花》体裁（ ），作者（ ）。
（3）《土地的誓言》作者（ ），原名（ ），辽宁（ ）家。
4、病句修改。
（1）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（2）奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（3）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（4）走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
5、默写。
（1）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
（2） ，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）
（3） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》
6、再过几天就是父亲节了，在这温馨的节日里，你有什么话要对爸爸说吗？有什么祝福要献给爸爸吗？请在你的贺卡中，向爸爸奉上最真挚的情感！（要求：语言得体，至少使用一种修辞手法，30字以内。）
二、阅读理解。（一）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”
1．给下面加粗字注音。
祈祷（ ）（ ）惨白（ ）哽住（ ）
2．在________里填上恰当的标点。
3．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，这是什么描写？有什么作用？
________________________________________________
4．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？
________________________________________________
5．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为
（ ）
A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B．他要离开他教的学生，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
6．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’” 这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？
________________________________________________
7．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？
________________________________________________
8、本语段选自《 》，体裁（ ），作者（ ），（ ）作家。11、本语段对韩麦尔先生主要采用了（ ）（ ）（ ）描写。
（二）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
（ ）。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（ ）。（ ）。（ ）。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。
（ ）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。（ ）。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1．给下列加点的字词注音。
机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ）
赏赐（ ）
2．解释文中中加点的字词。
3．填空。
．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。它和《 》并称为“乐府双璧”。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。
4、依据要求在原文中默写。①.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
②. 写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
③.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
④.写木兰矫健雄姿的句子是：
⑤.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
⑥诗中的 “ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
⑦成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。意思是（ ） 。
（三）摆渡老人
李文忠
① 读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
② 当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③ 最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④ 那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。
⑤ 船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
⑥ 那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
⑦ 再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”
⑧ “好好读书”，这句话一直留在我记忆中。
⑨ 真想再见见摆渡老人。
1．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的________________________而手忙脚乱，一番折腾；再写因________________，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己________________，特地起大早送“我们”过河上学。
2．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。
________________________________________________
3．第⑤段中加粗的语句表现了“我”当时________和________的心情。
4．原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个 ________________的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个________________的形象。
5．“摆渡老人”中的 “摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。
（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：（1）________________________________
（2）________________________________
（3）________________________________
三作文。
冰心老人说过“有了爱，便有了一切”。生活中，正是由于有亲情、友情、温情，才使我们更感觉大生活的美好；也正是由于你对朋友、父母、师长以及陌生人付出的爱心，才使你感受到生活的意义。请你以“爱，围绕在我身边”为题目，写一篇文章，表达你对爱的真切感受。要求：1、表达你的真情实感。 2、内容充实，字数不少于600字。
北师大版六年级语文下册第四单元测试题
班级 姓名
一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。
1．波浪不断地向树干chōnɡ shuā（ ），甚至把树连根拔起，树就duàn jué（ ）了生机，慢慢地fǔ làn（ ）了。剩下的只有那些松脂球，yān mò（ ）在海沙下面。
2．生命开始的yí shùn jiān（ ）就带了斗争来的草，才是jiān rèn（ ）的草，也只有这种草，才可以ào rán（ ）地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡ xiào（ ）。
3．人的头盖骨，结合得非常zhì mì（ ）与坚固，种子可以将一切jī xiè lì（ ）所不能分开的骨骼完整地分开。
4．太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nù hǒu（ ），绿叶在树上sà sà（ ）地响。
二、我是小小调音师。（在正确读音下面画“ ”。）
1．我们要努力学习，将来做一个有作为（weí weì）的人，为（weí weì）家乡建设添砖加瓦。
2．幽门因病变发生阻塞（sāi sè）时，饮（yǐn yìn）食难以下通，滞（dài zhì）留在胃部，称为幽门梗阻。
3．如果气管内分泌（mì bì）物很薄（báo bó），当气流通过时，就会产生许多水泡。
4．几千年之后，水把森林淹没（mò méi）了，这里成了海洋。
三、一字多义我会选。
1．顺：A.顺便； B.适合，如意； C.向着同一个方向； D.驯良，听话； E.无阻挡，少困难；
（1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。 （ ）
（2）我特别喜欢性情温顺的小狗。 （ ）
（3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。 （ ）
2．漫：A.到处都是； B.不受拘束； C.水过满，向外流；
（1）海水渐渐漫上来。 （ ）
（2）这儿，漫山遍野盛开着鲜花。 （ ）
（3）我们做事决不能漫不经心。 （ ）
四、词语积累卡。（将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语）
众说（ ）（ ） 前（ ）后（ ） 顽（ ）不（ ）
一（ ）一（ ） 风（ ）浪（ ） 斗（ ）昂（ ）
功（ ）无（ ） 舍（ ）取（ ） （ ）（ ）无策
（ ）（ ）不息 举（ ）（ ）双 （ ） 妙（ ）肖
五、选字组词。
鱼 渔
（ ）舟 （ ）火 （ ）花 （ ）米之乡
（ ）业 钓（ ） （ ）网 （ ）利 （ ）漂
狭 峡 侠
（ ）谷 （ ）窄 （ ）客 （ ）长 山（ ）
六、在括号里填上恰当的词语。
（ ）地飞舞 （ ）地腐烂 （ ） 的琥珀
（ ） 的波涛 （ ）的圆环 （ ）地爬过来
七、小法官，巧判案。（判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。）
1．琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。 （ ）
2．世界上力气最大的是植物的种子。 （ ）
3．形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。 （ ）
4．小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。（ ）
5．孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。 （ ）
八、关联词语作用大，恰当运用掌握它。
1．（ ）发芽，这些种子（ ）以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。
2．（ ）生命存在，这种力（ ）要显现。
3．（ ）上面的石块如何重，它（ ）能顽强不屈地透到地面上来。
4．（ ）这种坚韧的草，（ ）可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
5．（ ）虚心地承认错误、缺点，（ ）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（ ）能不断深化认识，（ ）逐步掌握规律，取得胜利。
九、句子快乐堡。
1．他完成了一次又一次地艰巨的任务。
修改病句：
2．我战胜了他却没有战胜你。
根据意思加标点：
你最后赢了大家：
我和你都赢了：
3．厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
缩句：
4．当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。
改成比喻句：
5．表演吸引着观众。
扩句：
十、我能将打乱的句子重新排列。
（ ）我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
（ ）这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。
（ ）我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
（ ）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
（ ）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
十一、课文精彩回放。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
1．“两个小东西”指 和 。
2．“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为 。
3．它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象 。
4．把这段话用“∥”分成两层，这两层之间是 关系。
5．这块琥珀的科学价值是 。
十二、轻松阅读快车。
自由与生命
8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院．第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1．联系上下文理解词语意思。
喜从天降：
皆大欢喜：
2．文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？
3．作者以《自由与生命》为题有什么用意?
4．读了这篇短文,你有什么感受?
5．你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗?
6．本文采用的是什么叙述方法?这样写有什么好处?
十三、口语交际广场
生命是真实的，人生的美丽在于你如何去把握，学习了本单元，你对人生有了哪些新的认识？
十四、创新作文天地。
生命是怒放的鲜花，是芳醇的美酒，是激扬的诗篇，是壮丽的画卷，生命的美好是说不完道不尽的，请你以“最 的生命”为题，写一篇作文。
要求：
1．将题目补充完整。
2．主题鲜明，层次清晰，语句通顺。
3．字数不低于450字。
北师大版六年下册第四单元测试题参考答案
一、
1．冲刷 断绝 腐烂 淹没 2．一瞬间 坚韧 傲然 哄笑
3．致密 机械力 4．怒吼 飒飒
二、
1．weí weì 2．sè yìn zhì 3．mì báo 4．mò
三、1．（1）B （2）D （3）A 2．（1）C （2）A （3）B
四、纷纭 俯仰 强屈 心意 平静 志扬
德量 生义 束手 川流 世双 惟惟
四面八方 口出狂言 一言九鼎 视死如归
五、渔 渔 鱼 鱼 渔 鱼 渔 渔 鱼
峡 狭 侠 峡
六、轻盈 慢慢 晶莹 汹涌 闪亮 小心
七、1．X 2．√ 3．√ 4．√ 5．X
八、1．一……便…… 2．只要……就…… 3．不管……都……
4．只有……才……5．只有……并且……才……从而……
九、
1．他一次又一次地完成了艰巨的任务。
2．我战胜了他，却没有战胜你。
我战胜了，他却没有战胜你。
3．松脂发出光彩。
4．当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，宛如烈马在草原上奔驰。
5．精彩的表演吸引着成千上万的观众。
十、2 5 3 1 4
十一、
1．苍蝇 蜘蛛
2．琥珀是透明的
3．它们黏稠的松脂里挣扎的样子
4．第四句之前为第一层；第四句之后为第二层。 因果
5．据此可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
十二、1．
喜从天降： 小鸟是天上飞下来的,并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。
皆大欢喜： 小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。
2．
文中的“喜事”指的是：抓获小鸟。
因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。
3．本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。
4．自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。
5．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。
6．正叙。第一段触景生情，引起自己对过去的回忆，为后文的展开作铺垫。最后一段写自己的感悟并照应主题。这样通过自己亲身经历的一件小事来描述自由与生命的关系以及孰轻孰重，使得文章更加真实能够感应读者引领读者去思考自由与生命的意义在于什么。
十三、提示：先写对生命的认识，再写如何珍爱生命，最后要感悟生命的价值所在。
六年级语文下册第五单元试卷
一、看拼音写词语。（每个词语1分，共15分）
fēn xī wán qiáng qīn shí yǐ tuì fá lì róng yù tóu xián
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
juān zèng dàn shēng xǐ zǎo jī xiè méi guī lǐng yù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lǐ chéng bēi nì shí zhēn
（ ） （ ）
二、本单元词语补充完整。（每词0.5分，共10分）
（ ）成效 （ ）见惯 （ ）有偶 （ ）知著
（ ）成钢 （ ）图强 （ ）不懈 （ ）而上
（ ）广益 （ ）群力 （ ）鼎新 （ ）立异
（ ）心裁 （ ）反三 （ ）求是 （ ）己见
（ ）下问 （ ）旁通 （ ）求精 （ ）今用
三、认一认，连一连。（4个词1分，共7分）
瑰 细 尝 模 火 价 嫦娥 成疾
捆 奋 惨 括 穿 证 炎黄 正茂
振 丽 规 试 协 调 积劳 奔月
精 绑 概 重 评 箭 风华 子孙
魄 训 编 倒 强 作 出人 口呆
教 威 驳 弄 论 越 目瞪 趣味
权 力 糊 造 饶有 意料
四、按课文内容填空。（15分）
1、通过本组课文及课外的学习，我认识了一些科学家，我对科学精神有了具体的感受，我能用下面这几个词语来说说对科学精神的认识，比如：尊重事实、一丝不苟、 、 。
2、这点美丽的淡蓝色的（ ），融入了一个女子美丽的（ ）和不屈的（ ）。玛丽的性格里天生有一种（ ）的东西，她（ ）、（ ）、（ ），有（ ）、（ ）的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对（ ）的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作（ ）的同时，镭射线也在无声地（ ）着她的肌体。她（ ）的容貌在悄悄地（ ），逐渐变得（ ），（ ）。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但他什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个（ ）的女学者，变成了科学教科书里的新名词"放射线"，变成物理学的一个新的计量单位"居里"，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的（ ）。
2、在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（ ），（ ）并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断（ ），那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，（ ）、（ ）的能力，不是凭空产生的。正像数学家（ ）说过的，科学的灵感，决不是（ ）的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种"偶然的机遇"只能给那些（ ）的人，给那些（ ）的人，给那些（ ）的人。
五、判断下面的说法是否正确。（3分）
1、"眼花耳鸣"和"花花绿绿"中"花"的意思相同。（ ）
2、"千年梦圆在今朝"中"千年梦"指中国人飞离地球，遨游太空。（ ）
3、谢皮罗教授把"？"拉直变成"！"证明了漩涡与地球的自转有关。（ ）
第二部分：阅读积累与运用（20分）
一、课内阅读。（每空2分，共6分）
1、"玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。"句中"伟大自然发现"指的是 ，而玛丽·居里发现人生的意义是
2、课文以《跨越百年的美丽》为题，居里夫人"跨越百年的美丽"指的是什么？
3、"真理诞生于一百个问号之后"意思是：（ ）
A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。
C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。
二、课外阅读（14分）
很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。
突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说："先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。"
骑者勒住了马，回答："确实是这样，上来吧！"看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。
当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道："先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？"
老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说："我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。"老人继续说道"我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。"
那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，"您的评价把我形容得太伟大了。"他告诉老人，"可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌 匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。"说完这些，那名骑手 --托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
1、请把文中不合适的词划去。（2分）
2、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。（2分）
3、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子，画上横线。（2分）
4、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用波浪线划出。（2分）
5、老人是怎样分析骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？（3分）
6、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？（2分）
7、给短文加上一个合适的题目： （1分）
第三部分：习作（30分）
重写第五单元的作文。
北师大版六年级语文下册第六单元测试题
亲爱的同学们，我们愉快地学完了本单元的内容。相信大家都有收获。让我们一起走进智慧乐园，勇敢地挑战自我吧！
第一部分字基础训练智慧乐园
(一)、小小书法家，看谁写的既正确又美观。（10 分）
gōng xūn qīng kē quán gǔ yǎn yǎn yì xī
( ) ( ) ( ) ( )
liǎng bìn chōu yè shè jì hè rán cháng shì
( ) ( ) ( ) ( )
（二）、一锤定音（用“——”画出正确读音）。（6分）
跻身（qí jī） 缅怀（miǎn mián） 收敛（liàn liǎn）
低劣（liè luè） 奔赴（bēn bèn） 哗然（huā huá）
（三）、火眼金睛（请找出下列词语中的错别字，并改正）。（6分）
无边无崖（ ） 喜出忘外（ ） 名负其实（ ）
冲风陷阵（ ） 烟雾弥慢（ ） 奇貌不扬（ ）
（四）、按要求填空。（8分）
1、成语王国里也留下了战争的痕迹，写出4个
（ ）( )( ) ( )
2、写出描写人物品格的四字词语
（ ）（ ）（ ）( )
（五）、按要求改写句子。（14分）
1.你想一想，一个动不动就流泪的人，能冲锋陷阵吗？（改为陈述句）
___________________________________________________
2. 南丁格尔严肃的说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”（改为转述）
___________________________________________________
3. 你应该跟我一起吃一点。（改为商量的语气）
_________________________________________________________
4. 呵！雷锋！你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣，你，浪花里的一滴水。（仿写句子）
呵！ 老师！你__________ _,你___________;你___________,你_________ 。
5、尽管我费了九牛二虎之力，而且模型还是没做成。（修改病句）
（六）精彩回顾,心中有数.（13分）
1、翻开历史的画卷，有许多名垂千古的不朽形象支撑着整个好看乾坤。通过这一单元学习我认识了（ ）雷锋，（ ）的南丁格尔，（ ）的老班长，（ ）苏武。他们是人民心目中的英雄，你认为（ ）的人才称的上英雄。
2.《你，浪花里的一滴水》的作者是（ ）.《南沙卫士》是根据（ ）的《 》改写的。国际护士节是（）月（）日.
3、他不是将军，却（ ）；他不是文豪，（ ）；他如此平凡，如此年青，（ ），却渗透——（ ）。
第二部分 、实践运用： （4分）
实践运用：（填上合适的诗句、名言、格言警句、俗语等。）
1、老师对我们说：“ _______，大家若能做到博览群书，写作文就得心应手了。”
2、常言道：“ __________”，只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。
第三部分 开心阅读解剖室
阅读理解。（14分）
我上初中那年，喜欢上了《格林童话》丛书，并到了痴迷的地步。那时父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，哪里还有余钱买一本（ ）不能吃（ ）不能穿的书呢？
平时，父母总是把钱放在写字台的抽屉里面，而抽屉的钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一些钱。第二天，我从书店里买回了那套梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎没有发现我拿钱的事。
不久，书店里又进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我看了非常惭愧，取出纸条，悄悄锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的清白，一张纸条给了我一生的尊严。
1、在括号里填上恰当的关联词。（2分）
2、“如法炮制”是什么意思？在文中具体指什么？（3分）
3、“一张纸条”在文中具体指哪句话？这张纸条对“我”的教育从文中的哪些话可以看出来？（用波浪线画出）。（3分）
4、给文章加的题目。（2分）
5、你认为文中的父母做得对吗？假如这件事情发生在你的身上，你的父母会怎么做？你会对他们说些什么？（4分）
第四部分 妙笔生花大观园（24分）
做出惊天动地之举的是人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄，在平凡的岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄，在我们身边有许多无名英雄，他们用自己的行动温暖了多少人的心，请以“感动”或“我心目中的英雄”为题写一篇习作。要求：书写工整，句子通顺，感情真挚
请用一句话来评价一下自己本次的答卷情况。（1分）
北师大版六年级语文下册第七单元测试题
班级 姓名
基础演练
一、认真拼读,真确书写,相信你能做得很好。
1 . 动物是人类的朋友,大家可千万不能nvè dài( )它们。
2. chén xī( ),曙光微露,铁蛋和几个小伙伴已经来到了小河边。
3. 熊立心不在焉的,不知道在想什么事,手里jī xiè( )地拧着螺丝。
4 . 他被人毒打了一顿,腿彻底cán fèi ( )了。
5 .这件事事关重大,所以晓晓zhèng zhòng qí shì( )地要求大家必须要严守秘密。
二、 按音序重新排列下面的字。
诺 颁 瑞 逝 锤砸 焚 萌
______________________________________________________
三、 根据意思写出词语。
1 .心里像火在燃烧一样。 ( ）
2. 躺在床上翻来覆去睡不着。（ ）
3.各种声音都安静下来。（ ）
四、“然”的亲戚很多,你能帮忙找到几个吗?(给“然”组词,然后填空)。
1． 我早就听爸爸说冷宫崖很陡,一到那里,( )如此。
2． 这（ ）的变化搞得他手无足措。
3． 这次的数学竞赛题目很难，而他（ ）获得了一等奖，真不容易。
4．一个很( )的机会,让他长了见识。
五、 给下列的句子加上恰当的关联词语。
1．（ ）白骨精千变万化，( )逃不出孙悟空的火眼金睛。
2．正（ ）毛泽东博览群书，( )才智超群。
3 .( )坐着等工作,( )出去亲自找。
4 . （ ）数学题再难，他（ ）不会退缩。
5．爷爷( ）会用电脑画画打游戏，（ ）还会用电脑上网聊天。
六、照例子，写句子。
1．例：天下着雨。
天（不停歇地）下着（蒙蒙的细）雨。
挑山工上泰山。
______________________________________________________
2.按要求造句。
温暖：
_________________________________________________
（写自然界的现象）
_______________________________________________
（写人内心的感受）
3．照例子仿写句子。
例：漓江的水清得可以看见江底的沙石。
花园里的花______________________________________ 。
4．不改变句子的意思，把句子换个说法。
他们是最可爱的人。
_____________________________________________________
(反问句)
____________________________________________________
(双重否定句)
快乐积累
一、 打开你记忆的闸门,回忆一下本单元所学的内容,然后填空。
1 .怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习，这不仅改变了孩子们的学习方式，也改变了他们的生活方式。怀特森老师是一个______________的老师,还是一个_________________的老师。
2.詹天佑无愧是中华人民的优秀子孙，他没有辜负全中人民的期望，用铁一样的事实，给帝国主义者一个有力的回击，一个响亮的耳光。京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞。请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、课外你一定也积累了很多知识,打开记忆的搜索器,展示给大家吧!
1．科学家在困难面前毫不气馁,我们也要学习这种精神,收集一些你感触深刻的标语或者谚语作为激励自己的话。
_________________________________________________________________________________________________________________
2． 读书破万卷,下笔如有神.书籍是人类进步的阶梯,你还知道关于读书的名言吗?写出两句.
______________________________________________________
______________________________________________________
阅读冲浪
守林人
“八仙桌子”自然保护区是天津市的最高点。每一个登上保护区顶峰的人，都会对那里的守林人肃然起敬。
经过三个多小时的攀登，时近黄昏，我们终于登上了海拔一千多米的顶峰。山巅上有一间十平方米左右的房子，这就是守林人邓福春和李世春办公、休息的地方。通过谈话，我们(了解 理解)到大自然保护区资源非常( 丰富 丰盛 )。三万亩林子简直就是林海，不仅有松树、果树，还特别( 适合 适应 ）次生阔叶树生长。这里还有两百多种可以入药的植物。森林中有很多野生动物，地上跑着狍子、狐狸、豹，树上有几十种鸟在鸣叫。
谈了一会儿，突然雷声滚滚，闪电霍霍，风雨大作。“场部，场部，山上有暴雨雷电！”李世春抄起报话机叫道。“密切注意山林情况！”场部命令。话音未落，又是一道闪电，一声闷雷，仿佛要劈开我们所在的这座山峰。放下话机，老少二人走出小屋，仔细地（观察 观看）着山林，他们的身影在雷雨中(晃动 摆动)……
山美，森林美。看林人——普通农民，成年累月辛勤地守卫着大山。正是由于他们的奉献，山里的一切才显得更美丽。这样的守林人，怎么不是人肃然起敬呢？
1． 划去括号里不恰当的词。
2 .给下列多音字找朋友
Chèng ( ) lěi ( )
盛 累
Shéng ( ) lèi ( )
3.“这样的守林人，怎么不是人肃然起敬呢？” 改成肯定句。
4 .“肃然起敬”的意思是______________________________
是什么让我们肃然起敬?
______________________________________________________
四习作舞台
上面介绍的看林人让我们肃然起敬.其实,在我们的身边,有很多普通人也有这样感人的故事,他们虽然都很普通,但是他们始终坚守在自己的岗位上,默默奉献,做好自己的本职工作。这些,都值得我们赞扬 介绍一下你身边的感人事迹,大家共同分享。
答 案
基础演练
一、虐待 晨曦 机械 残废 郑重其事
二、 颁 锤 焚 萌 诺 瑞 逝 砸
三、火烧火燎 辗转反侧 万籁俱寂
四、 果然 突然 居然 偶然
五、 虽然……但是 因为……所以 与其……不如 即使……也
不仅……还……
快乐积累
一、 例:与众不同 戏弄学生 教会我们怀疑 教会我们探索
二、 争气铁路 因为詹天佑为我们中国人争了一口气, 用铁一样的事实，给帝国主义者一个有力的回击,修成了中国人自己设计施工的第一条铁路。
三、 1 .挑山工肩上挑着重担脚踏实地地走上泰山。
2. 温暖的春天就要来了。 他的心里感到是那么的温暖。
3. 多的让人眼花缭乱。
4. 难道他们不是最可爱的人吗?
他们不可能不是最可爱的人。
阅读冲浪
1.理 解 丰盛 适应 观看 摆动
3 .这样的守林人，让人肃然起敬。
4 .产生严肃敬仰的感情。是看林人尽职尽责,无私奉献的精神让我们感动。
北师大版六年级下册语文八单元试卷
《古诗两首》
石灰吟
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
1、这两首诗都是＿＿＿诗，《石灰吟》的作者是＿＿＿代的＿＿＿。诗人托物言志，通过对石头不畏“＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿”，即使“＿＿＿＿＿＿”，也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的品质，抒发了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
2、《墨梅》的作者是＿＿＿代＿＿＿＿＿。诗人以墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚情操。
3、写一首关于梅花的诗。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、再写一首托物言志的诗。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《莫泊桑拜师》
“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿问题回答的。首先他对莫泊桑的说法进行了＿＿＿，然后连用＿＿＿个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、“滔滔不绝”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用在这里说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、读了这段话，对你有什么启发？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《孔子游春》
（一）
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
1、这段话中的省略号表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为＿＿＿＿＿＿；“或方或长”的“或”可以解释为＿＿＿＿＿＿。
3、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿。
4、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿的老师（从文中找一个词填在横线上）。
5、根据下列意思写出相应的词语：
看惯了不觉得奇怪。（ ）
6、除课堂学习外，你还可以通过哪些学习途径了解孔子？（至少3点）关于孔子，你知道哪些信息？请写出他的一句名言。
7、孔子的这段言论运用的是（ ）修辞手法，你能照样子写一段话吗？
8、“善施教化”中的“施”用三种解释：（1）施行（2）给予（3）施舍，在这儿选（ ）
（二）
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”
孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。
1、“有福同享”在文中指的是 （ ）。
2、颜回温文尔雅，可以从 （ ）、（ ）这两个词语体现出来。
3、孔子赞许的是子路的（ ）和颜回的（ ）。
4、你知道孔子的一句关于学习或者做人方面的名言吗？请写下来：（
）。
5、曾经，有老师、爸爸妈妈或者其他人用赞许的目光注视着你，把当时的情况和你的感受写下来。
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