留守儿童教育存在的问题、影响因素及对策
作者：盛会
来源：《甘肃教育》2018年第14期
【关键词】 留守儿童；教育问题；影响；策略
【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2018）14—0022—01
当前，由于城市化建设进程的加快，农村大量剩余劳动力进城务工，其子女大多数滞留在农村，于是教育就面临一个新的问题——留守儿童教育。受农村整体经济、文化及教育发展相对滞后等因素的影响，留守儿童的教育状况不尽如人意。因此，解决好农村留守儿童教育问题，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会、经济及教育等各项事业的健康、稳定发展，推动社会主义和谐社会的构建意义重大。
一、家庭教育缺失
教育不仅关系留守儿童当前学习和生活，而且对其世界观、人生观、价值观培养起着至关重要的作用。但当前，留守儿童面临着诸多方面的问题，有研究者曾经对242名留守儿童的心理状况进行测试，其结果显示他们的心理健康问题很突出，与正常监护子女差距很大，心理问题明显多于其他儿童。多数留守儿童父母背井离乡，远离孩子，家庭经济不乐观，家庭教育更是不理想。大多家长只是要求孩子完成九年义务教育，无法真正理解知识的重要性。对于留守儿童来说，他们的父母外出，在家没人看管，祖辈隔代监护并不能起到父母亲自教育的作用，平时的监管也不到位，在学业上，大多数爷爷奶奶无能为力。很多留守儿童在很小的时候，就去干农活，因此，对大多数留守儿童来说，他们的家庭教育是缺位的，无法与学校形成真正的合力。
二、影响学业的因素
当前，由于各种原因，农村学校的教育资源尚不充裕，教学质量偏低。留守儿童的学习没有一个好的指引者，也无法得到足够多的帮助，所以很大一部分留守儿童的学习成绩都不是很理想。留守儿童学习成绩差的原因可以归结于以下几个方面：学校方面，农村的师资力量、教学设备、教学质量都跟不上。部分农村义务教育学校无法完全达到教育的基本要求，就更不用说教育学生成才的更高层面的要求了。家庭方面，为了生计父母外出打工，部分家长对孩子的期望值不是很高，导致对留守儿童的教育程度不够重视。有些家长认为，农村孩子走学习这条路并不一定能出人头地、学业有成，因此在农村，个别家长给孩子的学业定位于完成九年义务教育。监护方面，留守儿童学习成绩低的一个很重要因素是隔代监管。作为一个特殊的监护群体，祖辈监护人普遍年龄都很大，文化素养低，在学习上不能帮助孩子、引导孩子，与留守儿童的思想观念有很大的差异，导致留守儿童的自律性很差，学习成绩无法得到有效提高。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/65288150443610661ed9ad51f01dc281e53a56d9.html
文档为doc格式