【教学目 】
1、通 学 中国民歌 号子， 使学生了解我国 史文化， 同 到 与生活的关系。
2、理解 和 号子 的密切关系，引 学生关注、体 奏、 拍、速度、力度 化与 奏、 度、情 之关系。
3、欣 、体 船工号子和 歌曲的 格与特点，着重体会歌曲中 的表 意 ，能
号子的 格特点。
【教学重 点】
重点： 号子的音 特点。
点：《船工号子》的各段体 和感受，辨 各段的不同音 特点。
教学流程：
（3） 6 2 5 6（柯 文手 助）
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数千年来，它伴随着 大众在与自然的搏斗中 了巨大的社会功能， 造了人 自然的一个又一个奇迹，开出了最早的精神、 之花。它就是 号子。
生活中，随着 代 方式的演 ， 号子已逐 离我 去，但是它具有永恒的 史文化价 。 我 一起走近它。
民歌分 、 号子概念及分 ：
（1）搬运号子，例《哈腰挂》
（2） 事号子，例《 》
（3）工程号子，例《打路基》
（4） 船 号子，例《船工号子》
《哈腰挂》
看
什么要以 2/4 与 1/4 两种拍子形式演唱？
（体会 拍、 奏与 奏 / 作的关系；力度与 度的关系）
模 抬木 的 特点， 体 一 众和的关系—— 唱的作用 - 指 每一步搬运 作，和者在高度注意、在每一号令中 出有力的一步。
《 》
看
的旋律特点在歌曲中有何表 意
号子一般性的 律：凡是用力的 候，其音 也随之 得短促、 ；凡不用力或休息 ，号子的歌唱性才得以
唱工程号子《打路基》
标出领唱、齐唱部分，并说一说为什么每小节第二拍要用力
劳动号子音乐特征：
1、 演唱形式以一领众和为主。
2、 节奏的律动性。
3、 音乐材料的简单、重复性。
4、 曲式结构的方整性和乐段的不独立性。
过渡语：民歌源于生活！
《船工号子》是在四川民歌《川江船夫号子》基础上创作的一首艺术性的劳动号子。
欣赏《船工号子》
1、介绍歌曲的劳动场景：平水、见滩、上滩
师：四川省川江这段航道上密布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急，对行船存在的危险性，船只在运行当中往往会出现平水、见滩、上滩、下滩等劳动过程。那时候没有机械设备，只能依靠船工的身体。船上的号工是一船之主，船行船停，闯滩斗水，该快该慢，众船工都听专门的号工。 号工根据江河的水势水性不同，根据劳动节奏，编创出一些不同节奏、不同音调、不同情绪的号子。
2、听音乐，判断歌曲哪部分是“平水号子” 、 “见滩号子” 、“上滩号子” ，并说明理由。
1=bA 唱“乘风破浪”段：师唱领唱、生唱齐唱。师：这里虽然采用了劳动歌曲中不常见的 3/4 拍，但其打破了固有的强弱弱规律，契合了船工们的劳动节奏和劳动强度。
唱“涛声不断”段：对比体验力度、速度及情绪的变化、节拍的变化对音乐表现所产生的影响
试分析各具有哪种船工号子的风格（平水号子、见滩号子、上滩号子）
昔日里川江上那几人、 几十人划船， 十几人乃至上百人合力拉纤， 号子声震撼河谷的场面已
经看不见了， 甚至连昔日的号工也余下无几。 但是“川江号子”作为一种颇具地方特色的文
化已经深深地融进了川江流域广袤的大地中， 我们象山海洋渔业发达， 千百年来， 渔业生产
中的劳动过程，如起锚、起蓬、吊舢舨等，自然而然伴生着一些渔民号子。其中，撑船人的
劳动号子，尤为丰富多彩。
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“象山渔民号子”已经入选第三批国家级非遗名录，第九届开渔节时还发起过全国渔歌 ( 号
子) 邀请赛，这次比赛不但使更多的老百姓领略到原生态渔歌号子的魅力，对我县的非物质
文化遗产以及海洋文化起到宣传、 保护和传承的作用， 希望袁老师今天的课也能为 “象山渔
民号子”的宣传、保护贡献一份力量！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/500391ef00768e9951e79b89680203d8ce2f6afa.html
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