浙江省慈溪市范市初级中学七年级语文12月形成性评估测试试题

浙江省慈溪市范市初级中学2014-2015学年七年级语文12月形成性评估测试试题

总分：120分 考试时间：120分钟

一、积累与运用 （30分）

1、阅读下面句子，根据拼音写出汉字。（6分）

（1）但花朵从来都稀落，东一穗西一串líng（ ）仃地挂在树梢，好像在试探什么。

（2）斜阳里，想起秋风的颜色，就宽shù（ ）了那烦人聒聒！

（3）上苍给它制作居所时却是多精致,多仔细,多么地一丝不gǒu（ ）啊!

（4）那雪白的海潮啊，夜夜奔来 / 一次次漫湿了我kū（ ）干的心灵……

（5）撇开这一点不谈，蝈蝈是彼此十分和mù（ ）地共居在一起的。

（6）迈开了探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程bēi（ ）。

2、默写古诗文（10分）

（1）烟笼寒水月笼沙， 。 ，隔江犹唱后庭花。

（2）无可奈何花落去， 。小园香径独徘徊。

（3）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里， 。

（4）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟， 。争渡，争渡， 。

（5）半亩方塘一鉴开， 。问渠那得清如许？ 。

（6）虽有佳肴，弗食， ；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足， 。

3、下面两则语言选自古希腊的《伊索寓言》，请在横线上补上寓意。（4分）

（1）从前，两个朋友在一起旅行，路上他们突然遇到一头熊。其中一个人迅速地爬到树上，在枝叶茂密的树枝中藏起来了。另一个人看到无处可逃了，就屏住呼吸躺在地上。熊走过来用鼻子把他从头到脚闻了一遍，那人屏住呼吸尽量装死。熊没有多长时间就离开了他，因为据说熊是不吃死人的。等到熊走远，树上那个人跳下来，走到他的朋友身边，开玩笑地说：“熊跟你咬耳朵悄悄地说了些什么啦？”他的朋友回答说：“它给我一个劝告： 。”

（2）驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。狼来到跟前，问驴是怎么瘸的。驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的时候卡住喉咙。狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。驴用蹄子对准狼的嘴一踹，把狼的牙齿踹掉了。狼吃了苦头，说道：“我真是活该！ ”

4、阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。(5分)

月螺川①早发

【明】王猷定

月落秋山晓，城头鼓角停。

长江流远梦，短棹拔残星。

露湿鸥白衣，天光雁字青。

苍茫回首望，海岳一孤亭。

【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。②棹（zhào）：船桨。③孤亭：这里指螺江。

⑴诗中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”？（2分）

⑵“景中有情”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。（3分）

5、根据要求，填写表格。（10分）

为发展学生个性特长，学校决定开展丰富多彩社团活动。请你申报一项，并填写申报理由。

要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；150字左右；不得出现真实的地名、校名、人名等。

2014年××中学社团活动申报表

二、阅读与理解 （50分）

（一）看云识天气（6分）

天上的云，姿态万千，变化无常。它们A有的像羽毛，轻轻地飘在空中;B有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;C有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;D还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

6、“有的像羊群，来来去去;”是从原文中摘录下来的，请放回原处。（ ）

A B C D

7、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。“招牌”上的引号可以去掉吗？为什么？

8、本段文字的结构是（ ）

A总分式 B分总式 C并列式 D总分总式

（二）走一步，再走一步（6分）

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” 

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 

“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

（三）一块烫石头（18分）

【苏联】盖达尔

村里有个孤老头，靠编篮子、缝毡靴、看守农庄果园不让孩子进去啊过日子。他身体很坏，他瘸着腿，头发过早地白了，还有道弯弯的深疤打颊帮一直通过了嘴唇。这一来，就算是笑吧，他那张脸看上去也像是很悲伤，像是凶巴巴的。

　　有一回，一个叫小伊凡的孩子爬进农庄果园，想偷苹果吃。没想到，裤腿在围墙钉子上一挂，扑通一声落到下面带刺的醋栗丛里了。伊凡浑身是伤，哇哇大哭。好，这一下给看守人抓住了。不用说，老头儿可以拿荨麻抽他，甚至可以拖他到学校去告状，可老头儿可怜伊凡。伊凡两只手都刺伤了，裤腿撕破了，一条破布片挂在屁股后面，像条羊尾巴，通红的脸颊上扑塔扑嗒地淌着眼泪。

　　老头儿一声不响，把吓破了胆的伊凡从园子门带出去，放他走了，没打他一下，甚至没有在背后说他一声。

　　伊凡又羞又恼，溜进林子，走迷了路，到了一个沼地。他累坏了，看见青苔中间露出一块的石头，就往上一坐。可他马上“哎哟”一声跳得老高，因为他觉得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打裤子后面那个窟窿狠狠地螫了他的屁股。

　　可回头一看，石头上根本没有野蜂，只是像被烧烫的煤块似的。石头表面上还露出些字，给泥糊住了。这是块魔石头——伊凡这样想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石头上的泥。

    他读到这样的文字：这石头放到山上，谁打碎它，谁就能返老还童，从头活起。

　　文字后面还有个图章。这图章很复杂，有两个十字，三条尾巴，一个圈圈加一竖，还有四个逗号。

　　伊凡读后，觉得很不痛快。他才八岁，要是从头活起，他一年级就得再念一年，这他想都不敢想。

　　这块石头要是让他不用念学校里的功课，一下子就从一年级跳到三年级，那又另当别论了！

　　愁眉苦脸的伊凡打果园经过，又看到了那老头儿正在咳嗽，老停下来 喘气，手里提着桶石灰浆，肩膀上掮着把树皮丝刷子。伊凡想：“瞧这个人，他本来可以随便用荨麻打我，可他可怜我，没有打。现在让我也可怜可怜他，叫他返老还童吧，这样他就不再咳嗽，不再瘸腿，呼吸也不再那么困难了。”

　　于是好心的伊凡来到了老头儿面前，开门见山，把事情一五一十告诉了他。老头儿好好地谢过小伊凡，可是不肯擅离职守上沼泽地去，因为世界上这种人还是有的：趁这个机会溜进果园，把水果偷得一个不剩。

　　老头儿叫小伊凡自己到沼地上去，把石头挖出来，搬到山上去。他待会上那儿，拿样什么东西把石头敲开。

　　事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气。第二天早晨，小伊凡拿起厚麻袋，戴了双粗麻布手套，为的是不让手给石头烫伤，就上沼泽地去了。

　　伊凡弄得浑身是泥，好不容易把石头从沼泽地里挖了出来，接着他就吐出舌头，在山脚的干草上一躺。

　　他心里说：“好吧！我把这块石头推到山上去，等会儿瘸腿老头儿来了，就敲碎石头，返老还童，从头活起啦。大伙儿都说他一辈子吃够了苦。他年纪大了，孤单单的，挨过打，遍体鳞伤，不用说，从来没得到过幸福。别人却得到过。”他小伊凡虽然小，这种幸福也得到过三次。一次是他上学要迟到了，一位素不相识的司机用闪闪发亮的小汽车把他从农庄一直送到了学校门口；另一次是春天里，他赤手空拳在沟里捉到一条大梭鱼；还有一次是米特罗方叔叔带他进城过了一个快活的“五一”节。

他想到这里，站起身子，耐心地把那块石头推到山上去。

　　太阳快下山了，老头儿才上山向小伊凡走过来。这时小伊凡已经精疲力竭，浑身发抖，蜷成一团，在烫石头旁边烘烤又脏又湿的衣服。

　　“老爷爷，你怎么不带锤子、斧子、铁棍啊？”小伊凡惊奇地叫起来，“难道你想用手把石头砸碎吗？”

　　“不，小伊凡，”老头儿回答说，“我不想用手把石头砸碎。我根本就不 想砸碎它，因为我不想从头活起。”

　　老头儿说着，走到惊奇的小伊凡身边，摸摸他的头，伊凡感到老头儿沉重的手掌在哆嗦。

　　老头儿对小伊凡说：“当然，你准以为我老了，瘸着腿，残废了，很不幸，其实我是天底下最幸福的人。”

　　“我这条腿是给一根本头压断的，可那时候我们是在推倒围墙，正在构筑街垒，举行起义，要推翻你只在画片上看到过的沙皇。

　　“我的牙给打落了，可那时候我们被投入了监狱，齐声歌唱革命歌曲。我的脸也在战斗中被马刀劈伤，可那时候最早的人民团队已经开始反击白匪。

　　“我害了伤寒病、待在又矮又冷的板棚里，躺在干草上翻来覆去地折腾，说着胡话。可有一件事比死更可怕，就是我听说我们的国家遭到包围，敌人的军队要战胜我们。然而，我在重新闪耀的太阳的第一道光芒中清醒过来，我知道了，敌人又被击溃，我们又进攻啦。

　　“我们这些幸福的人相互从一张病床向另一张病床伸出了瘦骨嶙峋的手，当时胆怯地幻想着，即使不在我们生前也在我们死后，我们的国家将变得像今天这样的强大。傻伊 凡，这还不是幸福吗？！我为什么要另一次生命，要另一个青春时代呢？我曾经是过得很苦，可我过得光明正大！”

　　老头儿说到这里停下来，拿出烟斗来抽。

　　“对的，老爷爷！”小伊凡听了轻轻地说。“既然这样，这块石头本可以安安静静地躺在那个沼泽里，我干吗费劲把它搬到山上来呢？”

　　老头儿说：“让大家看到它，小伊凡，你看看以后会怎么样吧。”

　　许多年过去了，那块石头依然在那山上原封不动，没有砸碎。

　　不少人在它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又走了。 （有删改）

12.小说中的“魔石”有哪些奇特之处？请分点概述。（4分）

13.从全文看，小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用？（4分）

14.“事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为什么会“很不高兴”呢？从“他没有拒绝”，能看出伊凡是个怎样的人？（4分）

15.（1）伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？（4分）

（2）请你对其中一人的认识谈谈自己的看法。（2分）

（四）河中石兽(10分)

　　①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

　　②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

　　③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更颠乎?”

　　④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

16.下面的语段翻译中有六个错误，请改正过来(6分)

沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽并且沉入河底。阅读十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，竟然没找到，以为它们顺流而下了。摇着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里没有踪迹。

一个讲学者在寺庙里教书，听了嘲笑说：“子侄辈不能推究事物的道理。这非常木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，埋在沙里，越沉越深。沿着河寻找它们，不也颠倒吗？”大家信服（它）是正确的言论。

17、按照他的话，果然在几里外寻到了（石兽）。几里外是在河的上游呢，还是在河的下游呢？请说明理由。(4分)

（五）、阅微草堂笔记节选(10分)

去余家十余里，有瞽者（瞎子）姓卫，戊午除夕，遍诣常呼弹唱家辞岁，各与以食物，自负以归。半途失足，堕枯井中。既在旷野僻径，又家家守岁，路无行人，呼号嗌干，无应者。幸井底气温，又有饼饵可食，渴甚则咀水果，竟数日不死。

会屠者王以胜驱豕（猪）归，距井有半里许，忽绳断，豕逸狂奔野田中，亦失足堕井，持钩出豕。乃见瞽者，已气息仅属矣。井不当屠者所行路，殆若（好像是）或使之也。

先兄晴湖问以井中情状，瞽者曰：是时万念皆空，心已如死。惟念老母卧病，待瞽子以养。今并瞽子亦不得计，此时恐已饿莩（饿死了），觉酸彻肝脾，不可忍耳。先兄曰：非此一念，王以胜所驱豕必不断绳。

18、解释下列加点的词。(6分)

(1)去余家十余里________     (2)遍诣常呼弹唱家辞岁______

(3)距井犹半里许_________ (4)会屠者王以胜归______

(5)各与以事物，自负以归. ______ (6)是时万念皆空。________

19.卫姓瞽者掉到井里后“竟数日不死”的原因有哪些？(4分)

三、写作（40分）

20．根据要求作文。（40分）

大海之于高山，是另一个地方；乡村之于城市，是另一个地方；社区之于校园，是另一个地方……

远方对于眼前，未来对于当下，书中世界对于现实生活……也都是另一个地方。

凝视自己的生活，遥望另一个地方，我们思潮涌动，我们好奇神往……

那么——走，到另一个地方去。这是生活的变奏，是内心的召唤，是精神的指引。

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