主题班会故事

“主题班会”是班主任工作的主旋律

綦江县郭扶镇高庙学校 郭先智

2011年6月23日

江泽民总书记于二000年二月一日在《关于教育问题的谈话》中强调指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”回顾三十八年来的教育教学生涯，我深感江泽民总书记的这一谆谆教诲，为我们长期从事班主任工作的教育工作者提出了新世纪的历史使命——班主任必须奏响“主题班会”的主旋律。

一、把规则这块明镜嵌入学生的心中

小学毕业后刚迈进中学校门的孩子，带着童年的稚气和纯真，对黄金时代的初中生活往往缺乏自我意识和自我约束力。对于新接初一班主任的教师来说，应该站在时代发展的高度教会学生懂得学会做人的真谛。在一系列的教育活动中，尤其应该以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为衡量学生言行的明镜。围绕具体条文的贯彻实施，班主任有步骤地召开《学﹤守则﹥ 、﹤常规﹥，从我做起，从现在做起》的演讲或辩论等不同形式的主题班会，经过一段时间的言行是否规范，进行量化检测后及时矫正学生中违规的现象，让全班学生的政治思想、品德行为、纪律观念和法制意识朝着积极健康的方向发展。

二、寓德育教育于丰富多彩的活动中

学生的心中有了规则这块明镜，为班主任调动全班学生争创“团结奋进、努力向上”的班集体的积极性提供了可靠的保障。为了培养全班学生的远大抱负和崇高理想，班主任可设计并主持召开《路标》、《榜样》等不同题材不同形式的主题班会。为了使主题班会的题材更加广泛，在学生演讲准备前班主任可适当给以点拨，学生自己确定心中崇拜的偶像。演讲时，凡是学生颂扬的榜样和路标，无论是中外名流、古今伟人，还是本班本校的综合素质标兵，班主任都应该给予充分的肯定，让学生扬长避短，提高每个学生的审美能力，为班集体营造出一种正义感和正气的良好氛围。回顾三十多年来的班主任工作，有很多主题班会使学生终生难忘。例如：初八一级召开的主题班会《光荣花献给新一代最可爱的人》，让全班学生备受中越反击战中老山前线英雄的鼓舞；在担任九二级的班主任时，我设计主持召开的主题班会《我为亚洲雄风而高歌》，激起全班同学为中国女排姑娘而骄傲，为秦大河跨越南极而自豪……在校外活动中，为了教育学生热爱家乡的这片热土，我以家乡的英烈作为德育教育的题材。建国初期剿匪战斗中解放军英雄陈排长牺牲的地方——二司殿（离我校五公里）往往成了我们春游时对每一届学生进行爱国主义教育的德育基地。英雄的忠骨虽然已于一九五七年迁至綦江“南州烈士陵园”，但英雄的忠魂却永远激励着我校的代代新人茁壮成长。在带领其他班级的工作中，我特别注重培养新教师，始终把握住富有时代气息的题材设计主题班会。例如：香港、澳门回归祖国，校园拒绝邪教，北京申奥和奥运，建国六十周年大庆，建党九十周年大庆等一系列红歌大赛活动，都是最好的教育题材，只要把握住时代发展的节奏，就能把握住学生的思想脉搏，让学生的思想脉搏伴随着时代脉搏的跳动而跳动起来。

三、观察发现闪光点，留心窥一斑见全豹

在平时的教育管理中，班主任虽然经常和学生打交道，自然可以观察到学生的许多闪光点和不少的消极言行，但光靠班主任的眼力总是会出现偏颇的。为了对学生的长处给予及时的鼓励，对学生中的缺点及时矫正，班主任可以设计一定形式的主题班会让学生自查或互查，在学生中开展认真的批评与自我批评，使学生勇敢地面对挫折，正视现实，以便班主任及时地主动调整学生的心态，逐渐地培养起学生的心理承受能力，培养学生良好的个性品质，使全班学生自我发现、自我完善，形成共性，发挥个性。

实践证明：班主任工作千头万绪，只要把握好“主题班会”这一主旋律，教育的艺术和技能就将得到充分地展示，学生的可持续性发展就能为终生发展奠定坚实的基础。

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