人教版小学三年级上册语文教案免费电子版五篇
发布时间：2022-11-09 22:13:42 来源：文档文库
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人教版小学三年级上册语文教案免费电子版五篇
小学语文三年级上册教案1
《那一定会很好》教案 教学要求：
1.会认“缩、茎”等7个生字。正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。 教学重难点：理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
课前准备：
1.学生搜集关于种子成长，树木用途的图片、文字资料。 2.教师准备ppt。 教学时间：1课时 教学过程： 一.导入。
1.出示ppt图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到了什么? 2.从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程?这其中能让我们体会到什么呢?让我们到课文中寻找答案吧。
3.板书课题：“那一定会很好”。 4.齐读课题。
二.初读课文，自学生字新词。
1.初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。
3.指名分自然段朗读课文。随时纠正出现的问题。 三.精读课文，体会感悟课文内容。
1.用自身喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走过了一段怎样的历程?在文中画出来。
2.小组学生各自读课文，然后讨论交流。 3.交流大树经历的历程。
(板书：种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板
4.有感情地朗读课文，思考在大树的转变过程中，大树的心情怎样?(板书：舒服
5.默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来。边交流边出示ppt句子，各种形式读，体会感悟大树变化中的快乐。
6.课堂小结：这是一棵怎样的树?(板书：成长快乐，服务他人也快乐 四.对比学习，感悟体会。
我们学过《去年的树》，这篇课文也写了一棵树的经历，今天学的这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同呢? 1.ppt出示《去年的树》，学生自由朗读。小组讨论这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。
2.全班交流，师引导体会。 3.ppt出示相同点和不同点。 五.有感情地朗读两篇课文。
小学语文三年级上册教案2
《小狗学叫》教案 【教学目标】 知识与技能：
1.认识11个生字，学习本课新词，掌握5个多音字。
2.品析人物形象，体会童话的特点及阅读方法。 过程与方法：
1.通过朗读，品析人物形象，理解课文内容，感受童话的特点。 2.一边读，一边预测故事情节。 情感态度与价值观：
体会作者蕴含在字里行间的情感，培养阅读和感悟的能力。 【教学重点】
1.从对话描写中感知人物形象。
2.增补课文情节，进行想象思维训练，预测故事内容，并愿意表达自身的想法。 【教学难点】
1.对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。 2.体会、挖掘课文幽默的语言所蕴藏的道理。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一.多媒体导入新课。
出示多媒体课件：小动物们的叫声
同学们，你们听，这是一些小动物们的叫声：小鸡的叽叽声，小鸭子的嘎嘎声，老牛的哞哞声，还有小狗的汪汪声……小动物们的叫声各不相同。如果，小鸡有一天发出了嘎嘎的叫声，你们肯定觉得奇怪。今天，我们来学习一篇关于动物叫声的童话——《小狗学叫》。
板书：14_小狗学叫 设计意图：
童话是小学生喜欢的文体之一。利用童话中出现的小动物唤起他们的阅读兴趣，进而让他们在初步掌握文体特点的基础上展开本课的学习。
二.初次阅读，学习生字。
1.自由朗读课文，在读课文的同时，标记不了解的生字、生词，感知课文的主要内容。
2.出示多媒体课件：生字、生词。检查预习情况。 (1熟读生字。
讨厌 怒火 批评 访问 差不多 忍着 模仿 疯狂 汪汪 搞不清 (2牢记多音字。 三.朗读教学。 1.分角色朗读课文。
(1明确课文中出场人物的名单、人数。(旁白1人，不会叫的狗1人，其他角色各1人(2分组指定注意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏。
(3揣摩人物心理，把握角色形象。 (4分配角色，进行朗读。 2.师生交流，教师点评。 设计意图：
分角色朗读。学生们在有声有色的角色朗读中，个性得以彰显，更得以感悟故事中的人物形象。
四.品评形象，深入理解。 出示多媒体课件：图片
1.课文中的“别人”、小公鸡、狐狸、杜鹃是如何看待这只不会叫的小狗的?师生交流，并总结。
板书：“别人”——疑惑、不屑小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教它狐狸——嘲笑、看不起杜鹃——
