学工视窗
当代大学生感动教育的缺失与重构
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唐兴唐闫萍
大学生思想政治教育需要感动教育。分析大学生感动教育缺失的原因，揭示感动教育对大学生思想摘要：
政治教育的重要性，让感动注满大学生的心田，震撼大学生的心灵，找回失落的感动，就要让学生引发感动、寻找感动、体悟感动、表达感动、传递感动。
关键词：
感动；感动教育；大学生；重构中图分类号：G41文献标识码：A感动教育是以感动素材为基础，培养受教育者的感知能力，提高受教育者的情感素养，并使其产生心灵净化、道德升华以及行为提升的一种教育模式。[1]它通过多种方法手段把学生引入一种情感的氛围，以情育情，用真情来打动学生，催化学生，感化学生，使学生感到教育内容可信、可接受，从而能够把一定的社会规范要求内化为自己的思想，进而把内化的思想转化为实际行动。
一、感动教育在当代大学生中的缺失
1．感动在大学生中“失落”。“感动”作为一种情感体
验，是人之常情，也是人之真情。但纵观当代的大学生，“感动”却成为一种难以经历的体验：一是不容易被感动。在学业、生活、交往等的多重压力下，不少学生疲于奔波应对：最大化地修学分、机械化的学习、数字化的交往、任务式的社会活动……追求很多，付出也很多，却恰恰忽视了生命存在的真正价值和意义，甚至忘记了“感动”这样的基本情感体验；原本素朴纯净的心灵，被各种世俗的物欲和追求填满，让他们难以感动。二是不会感动。本应该感动的时候，竟然一点感动都没有。曾几何时，我们会为一个平凡的自然更替而感动，会为老师一句不经意的表扬而感动……而今，这些感动变得极其遥远，年轻的心灵变得坚硬而漠然！三是只“感”不“动”。在特殊的情境下，学生们也会“感动”，但往往是有“感”而不“动”，多的就是流泪、鼓掌、赞美、同情，并没有行动起来。感而未动那就不是真正的感动，就像洪战辉说过的“感动并不需要泛滥，行动才是最关键的事情”。
2．感动越来越成为大学生思想政治教育中的稀缺资源。
很多教师抱怨，现在大学生太难感动了；很多大学生说，现在的老师太不会感动别人了。[2]为什么会出现这种双方都不满意的局面？在我们的教育体系中，无论是家庭教育，还是学校教育，大量存在着道德说教的传统：习惯于灌输说教，习惯于控制约束； 