初中语文试卷
鼎尚图文 整理制作
2013-2014学年度硚口区七年级上学期期末测试
语 文 试 卷
第Ⅰ卷（选择题30分）
一、（共12分，每小题3分）
1.下面各组词语中加点字的书写和注音完全正确的一组是
A.翩然（piān） 顷刻（qīng）孕育（yùn）神采涣发(huàn)
B.聆听（líng）洗濯（zhuó）亨誉（xiǎng）消声匿迹(xiāo)
C.恬静（tián）颠簸（bǒ）跻身（jī）无动于衷(zhōng)
D.蒙骗（méng）玷污（diàn）欺侮（wǔ) 司空见贯(guàn)
2.依次填入横线处的词语，恰当的一组是
①物候观测的数据气温、湿度等气候条件的综合。
②你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你人们遵守规则，发挥人类最大能力而无损健康的肌体。
③总有个别捣乱分子别家的窝，死乞白赖不走，把“户主”挤在一边。这时候，往往就要动武，需及时把它回去。
A.反映告诫占据遣送B. 反应告诫占居遣送
C.反映告诉占据护送D. 反应告诉占居护送
3.下面各项中，有语病的一项是
A.他毕竟只是一个14岁的少年，没有成年猎手那种在多年的血腥生涯中磨炼出来的胆魄。
B.我下定决心要用我的脚步量完长城，用笔和相机勾画出长城的历史与现状。
C.它会在他木棍下哆嗦着缩成一团，装出一副可怜相，说不定还会双腿一屈跪倒在地，哀求他饶命。
D.忽然，意想不到的意外发生了：航天飞机在一瞬间迸出了刺眼的火光，紧接着，一团巨大的火球包围了它！
4.下列句子还原到文段中最恰当的一处是
可能是所谓“生物钟”起了作用。
鹅群每天自动回家，十分准时。A我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。B奇怪的是，阴天不见太阳它们也会很准时地回家。C据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。D据说家鹅等禽类的“生物钟”就在脑内松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。
二、（9分，每小题3分）
阅读下列文章，完成5—7题。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
5.在说明影响物候现象来临的因素的过程中，文段没有使用的一种说明方法是
A.作诠释B. 打比方
C.作比较D. 分类别
6.下列关于本文内容说法正确的一项是
A.物候学这门科学就是生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。
B.第六自然段运用了作比较和列数字的说明方法，是为了向读者说明物候现象来临的迟早还受到古今差异的影响。
C. “天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高”中的“一定”说明这里所揭示的高度与气温变化的规律并不适用于所有的山峰，语言很严谨。
D.所有植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
7.下列选项符合原文内容的一项是
A.中国大陆性气候显著，冬冷夏热。在华北地区，冬季一结束，夏季就到了，没有春季。
B.青岛位于山东半岛南端黄海之滨，与山西临汾处于同一纬度线上，青岛的冬天比临汾的冬天温暖。
C.武汉郊区的木兰山海拔582米，每到夏季，生长在木兰山上的栀子花飘香的时候，山脚下的栀子花基本还是花骨朵。
D.根据英国南部物候的长期记录，从1741年到1750年间的春初七种乔木抽青日期同1921年到1930年的日期相比，后者每年的抽青日期都比前者早九天。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8-10题。
童区寄传（节选）
童区寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虚所，卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”
8.下列加点词语解释错误的一项是
A. 去逾四十里 去：距离
B. 贼易之易：轻视
C. 郎诚见完与恩完：保全
D. 以缚即炉火即：靠近
9.下列选项中“以”字意思与例句中“以”字意思相同的一项是
例句：以缚背刃
A. 一儿以日初出远B. 以故东徙
C. 吾欲辱之，何以也D. 以告富者
10.下面对节选文段内容理解有误的一项是
A.区寄大声啼哭，假装十分恐惧的样子使强盗放松了对他的看管，可以看出区寄的镇定和机智。
B.区寄能击杀第二位强盗，除了他具有勇敢果断的品质外，还在于他能揣测强盗的心理，让其放松警惕，为自己赢得逃生的机会。
C. 区寄在与两个豪贼周旋并成功脱险的过程中，让我们见识了一位沉着冷静、勇敢机智、顽强坚韧的小英雄形象。
D. 区寄为了能逃生，伺机先后杀死了两位强盗。在杀死第二个强盗后，作为一个孩子，他因为惊慌和恐惧而失声大哭。
第Ⅱ卷（非选择题90分）
四、（14分）
11.翻译下列句子。（6分，每小题3分）
（1）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。
（2）为两郎僮，孰若为一郎僮耶？
12.古诗文默写。（8分，每空2分）
（1），。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。（王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》）
（2），铁马冰河入梦来。（陆游 《十一月四日风雨大作》）
（3）杜牧在《泊秦淮》中，用“，。”来谴责达官贵族不顾国家的安危，纵情声色犬马的生活。体现了一片爱国忠心。
（4）现代人喜欢借用诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》中“，
”来表达对远方朋友的思念和问候。
五、（18分）
阅读下面的文章，完成13-16题。
一朵栀子花 （丁立梅）
①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。
②成绩也平平，字写得东倒西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。 ③某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排白玉兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。 ④我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。 ⑤余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。 ⑥隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道。 ⑦在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。 ⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。 ⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。
13、请按照格式填写“我”对女孩子评价的变化过程。（4分）
A.没有留意女孩子时，“我”眼中的她是的；
B.因为栀子花的吸引，“我”发现她了的美丽羞涩；
C.我们交流多起来后，“我”感叹她变得了；
14、请赏析下列句子，说说它是如何表现人物内心情感的。（5分）
我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。
15、读完全文后，你觉得文题“一朵栀子花”有哪些含义？请分条作答。（4分）
16、作者认为人和人的相处“无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。”请结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。（5分）
六、（8分）
根据要求完成17-19题。
成语作为中华民族悠久历史文化的一部分，以高度凝练的语言形式，浓缩了丰富的文化、历史内容，是汉语宝库中的瑰宝！在网络文化、快餐文化、西方舶来文化日益盛行的今天，为了增强同学们对中国历史文化的认同感，增加他们对中国历史文化的了解和兴趣。学校开展了“成语探究”的综合性学习活动。
17、你们小组研究的选题为“中学生使用成语的现状”，为了掌握真实的资料，你们决定向语文组老师进行问卷采访，请为调查问卷设计一个问题。（2分）
18、请阅读同学们收集到的以下材料并用简明的语言写出你的结论。（3分）
【材料一】一些商家为了推广自己的产品，随意篡改成语，像“默默无蚊”、“咳不容缓”、“牙口无炎”等“成语”在社会上流行开来，这些“成语”带来的广告效应十分明显，但却给青少年带来了误导，时间长了，人们便渐渐忘掉了成语的原形。但是人们却并不在乎，因为有网络的存在，想用什么成语，“百度一下，你就知道”。
【材料二】在问卷调查中，李老师说：“每次批改作文的时候，学生在文章里错用、滥用成语的问题很突出，最令人头疼的是网络语言在一些文章里频繁出现，让人不知所云。”
【材料三】许多年轻网友喜欢使用随意编造的“成语”，让许多人招架不住。比如，“十动然拒”的意思是十分感动，然后拒绝。“不明觉厉”的意思是“虽然不明白你在说什么，但是听起来感觉很厉害的样子”。这些“成语”虽言简意赅但晦涩难懂，而今横行网络，对中学生的学习产生不良影响。
结论：
19、学校专门请来语言专家，在班会时间举行“小成语，大问题”的知识讲座，并邀请同学们的家长一起参加活动。你的爸爸认为学好成语，规范使用汉语是学生的事情，与他们关系不大，因此不愿参与。对此，你规劝他说：“ 。”（3分）
七、作文（50分）
20、请以“送别”为题，写一篇作文。
要求：1、写出真情实感；2、文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600；3、文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
2012-2013学年度硚口区七年级上学期期末测试
语文试卷参考答案及评分标准
1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A 9.D 10.D
11.
（1）区寄假装像小孩似地啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。
（2）当两个人的仆人，哪比得上当一个人的仆人好呢？
12.（1）水是眼波横，山是眉峰聚; (2)夜阑卧听风吹雨；（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（4）海内存知己，天涯若比邻
13.A.平凡孤独；孤独丑陋；寡言少语；孤独萧索
C.聪敏活泼。
14.示例一：本句用了比喻的修辞手法，将栀子花比作凝脂和白蝶，体现栀子花的洁白、精致的特点，将“我”的惊喜之情表现了出来。
示例二：动词“落”与“白蝶”的比喻相呼应，生动地表现了那朵栀子花妥贴、醒目地戴在女孩头发上的情景，体现了“我”的喜悦之情。
15.示例：
（1）象征着外表朴实无华，内心纯洁善良的女孩子；
（2）人与人之间互相关心、互相尊重的美好情感。（对别人的鼓励和信心）
16.理解：我们对别人的一个细小的关心和鼓励，都可能给TA带来巨大的鼓舞，让TA释放出巨大的前进动力，使别人去创造美好的人生。所以我们要懂得关心和尊重身边的每一个人。
17.示例：您对中学生使用成语过程中的哪个问题最不满意？
您认为目前影响中学生正确使用成语的主要原因是什么？
18. 商家和网络不规范使用成语的现象，严重影响了中学生对成语的学习效果。
19.示例：爸爸！你这样想是不对的。规范使用语言和我们每个人密切相关，不然会给每个人的生活带来困扰的！况且还有机会聆听专家的指导，机会多难得呀，所以请你也加入我们吧！
20.
七年级语文期末考试作文评分标准
一、解题：
1、本次作文为命题作文“送别”，内容上依然与课内知识紧密关联，是第五单元诗词主题的延伸。文题“送别”在《现代汉语词典》中的释义为：“为离去的人送行。”所以在作文内容上，写为离去的人送行是非常精准的。当然，将“送别”作一下比喻和引申，也是可以的。所以学生作文内容可以写送别一个人，或者送别一段经历、一段时光、一段难忘的记忆等。文章要对送别对象有明确的交待，此外还应交待送别的原因，或是送别的过程、情景，并且文中应有对这次送别的真情实感，或者思考、感悟的呈现，这是十分切合本次命题的。
2、用散文的方式来表达自己对“送别”这种人生经历（文化现象）的理解和感悟也是很好的。如：通过串连几个不同时代背景，或不同生活场景，或不同人生阶段的送别情景，来表达作者对人生或生活的某种感悟和思考（类似龙应台的《目送》一文）。这样的散文也是值得肯定的。
二、评分等次：
记叙文：
1、能围绕“送别”的主题来写，能清楚地交待送别的对象、内容、结构完整。初定35分档；
2、不仅能清楚地交待送别对象，而且能交待送别的原因或送别的过程，或送别情景。初定38分档；
3、能交待送别对象，有送别原因、过程等内容，还能写出自己真实的感悟。初定40分档；
4、能交待送别对象，有送别原因、过程等内容，能写出自己真实的感悟，并且文章情节生动有波澜（结构安排清晰合理），情感的抒发真挚感人（表达感悟真实深刻）。初定45分档。
散文：
1、文章的表达只是内容的堆砌、拼凑，无行文线索和明确的立意。初定为33分以下档；
2、文章扣住“送别”的内容在写，内容按照一定的行文线索安排，能看出文章思路。初定为35分档；
3、文章扣住“送别”的内容在写，内容按照一定的行文线索安排，能看出文章思路，表达自己的情感或思考。初定为38分档；
4、文章紧扣“送别”的内容在写，内容按照明确的行文线索安排，有清晰的思路，表达自己的情感或思考。初定为40分档；
5、文章紧扣“送别”的内容在写，内容按照明确的行文线索安排，有清晰的思路，自然地表达自己真挚的情感或深刻的思考。初定为45分档。
三、特殊情况：
1、字数不足600字，少一行扣一分；没有写到第二面，赋分不超过25分；10行以内赋分不超过8分；
2、文章完全不依照作文要求行文，或完全不写与“送别”相关的内容、任意编造内容或抄写试卷的文章给0分。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/21f3bc2a846a561252d380eb6294dd88d1d23dc6.html
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