《地形对聚落的影响》教学设计

《地形对聚落的影响》教学设计

浙江省宁波市鄞州区正始中学 徐鑫

【课标分析】

高中地理课程标准在“自然环境对人类活动的影响”的内容要求中提出：举例说明地表形态对聚落的影响。

解读：以“了解地形对聚落的影响”为主要教学线索，引导学生学习运用资料，说明“地形是影响聚落形成和发展过程中重要的影响因素”这一重要结论，其中，“不同地形特征对聚落分布、规模、形态、发展的影响”是分析探究的重点。由此可以看出，课程标准在试图通过一些具体的案例来使学生建立自然环境对人类产生影响的概念。

【教材分析】

《地形对聚落及交通线路分布的影响》是第四章的第一节，在内容上比较独立，前后联系不大，涉及到了部分初中知识，本节课我选取了前一部分“地形对聚落分布的影响”。新教材的特点是条款式、结论性的语言很少，地理图片、小问题、活动很多，这就要求打破以往的授课模式，要形成以课内外活动为主线，以合作学习为主要手段，以培养学生地理思辨能力、探究能力和树立正确的资源观、环境观为主要目的的教学活动。

【学情分析】

学生已经具备了一定的地理知识，在初中学习过地形的种类，中国区域地理等内容，为本节学习奠定了基础。教师通过课前播放各地著名城市和乡村的图片，使学生先有感性认识，可自然过渡到本节内容。同时，本节课结合乡土题材正始中学所在地横溪为例编辑资料，组织活动进行教学，使学生有新鲜感，使学生学习到生活中的地理，可激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。

【教学目标】

（一）知识与技能：

1、能够说出乡村聚落与城市聚落的景观差异，培养学生联系实际，分析问题和解决问题的能力。

2、了解地形条件对聚落类型、分布、规模、和发展的影响。

3、比较平原地区和山区地区聚落的布局、规模和形态特征有何不同，并能够延伸到北方聚落和南方聚落在布局、规模和形态特征上的差异。

4、通过分析地形条件对聚落的影响，进一步巩固阅读、分析、运用地理图文资料的技能，发展学生综合分析地理问题的能力。

（二）过程与方法：

1、通过图片引导来学习聚落的概念和分类。

2、通过对“地形对聚落分布的影响”相关的案例分析，提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力，发展地理思维，并初步掌握案例分析的方法。

3、在案例剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流个人的见解，发展学生学会合作、与人交往的能力。

（三）情感态度和价值观：

1、在案例分析的过程中，引入身边的案例，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的好态度。

2、形成自然环境是人类赖以生存和发展的基础、因地制宜等基本的地理观念，增强科学发展观。

【教学重难点】

重点： 1、地形对聚落类型、分布、规模、形态的影响。

2、影响聚落分布的其他因素

难点：结合影响聚落的综合因素，分析聚落的分布、规模、形态和发展。

【教学方法】

读图分析法、比较探究法、案例分析法、小组合作探究法等方法。

【教学用具】

多媒体课件、谷歌地图软件、学案、相关图片

【教学过程】

板书设计

4.1 地形对聚落的影响

材料链接

“探究聚落“活动的材料

材料一：横溪镇位于鄞州区南翼山区和平原的过渡地带，一条横溪由南而北穿镇而过，汇入通向甬江的大河，沟通着鄞东南及奉化和“三北”地区的水网，可谓水路畅通无阻，而横溪是河运的起点，这样优越的环境在以自然经济为主的农耕时代成为最佳的物产集散地。

材料二：据宋 •宝庆《四明志》记载，在唐朝时，鄞县县城作为浙东商品集散地以后，集市贸易在全

县城乡迅速发展，横溪也形成了定期交换山货竹木和农产品的具有相当规模的集市。宋宝庆二年，政府在横溪设立了专门收取商业税的税场，这样的税场全县只有四处，其集市贸易非常兴旺，人口增长迅速，土地也逐渐开发。横溪集市之所以能历千年而不衰，很大程度上得益于优越的地理环境。横溪镇地处半山区，西北面是一眼望不到边的平原，东南面是连绵起伏的丘陵山地，集市就处在山区与平原的结合部 。

材料三：历史上由于水运便利，横溪作为河运的起点，聚落得到充分发展。但是随着公路等现代交通运输方式的出现，公路运输在很大程度上取代了昔日的水运，随着水运地位下降，横溪沿岸地区的发展变慢，而新修的人民路附近的聚落逐渐变多。

材料四： 横溪镇境内的金峨山风景区，紧依东钱湖风景区，毗邻奉化市。区内青山环绕，怪石奇岩，群峰峥嵘，多沟谷盆地。金峨山、大梅山山水形胜，风景秀丽，自古就是宁波的风景名胜之一。近年来，去横溪亭溪岭古道登山成为了宁波市民的出游热点，亭溪古道也成了鄞州当前游人最多的一条古道。

材料五：横溪镇现有各类工业企业800多家，其中年销售500万元以上企业91家，超亿企业7家，鄞州区“双五十”企业7家。工业产业主要集中于五金机械、电工电子、铸造业三大类， 2007年实现高新技术产值10.8亿元，占工业总量的19.9%。工业产品远销美国、日本、欧盟、香港、台湾等20多个国家和地区。2007年完成工业产值54.8亿元、销售53.1亿元、利润3.4亿元，吸引了大量人才和劳动力到横溪就业。

“畅想聚落”活动的图片

专家点评：

本节教学设计最大的教学亮点就是对课程进行了进一步的开发，利用乡土地理背景对教学资源进行重新整合，以组织教学的各个环节。让学生利用已有的知识储备去分析生活中的地理事物，创设一定的情境，尤其是学生身边的案例，大大调动了学生参与课堂的积极性，也充分体现了学习生活中的地理，学习对学生终生发展有用的地理的新课程理念。本节课共设计了“初识聚落——寻找聚落——探究聚落——畅想聚落”四个环节，从学校所在的横溪镇到宁波、到全国、乃至全世界，由小到大，由微观到宏观，由感性到理性，层层递进，让学生印象深刻，在此过程中，学生产生了强烈的思维碰撞，同时也培养了学生知识迁移的能力和读图绘图的能力，体现了地理学科的特色。同时运用谷歌地图、自主学习、合作学习、探究学习等方式，突出了学生的主体地位，使学生在丰富多彩的学习活动中体会到主动学习的乐趣，教学效果不错！

浙江省特级教师 宁波市鄞州中学章玲

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/12e559537f21af45b307e87101f69e314332fa8f.html