徐庄镇小学更新教师教学观念,转变学生学习方式主题教研活动
——集体备课学讲模式导学案(教师用)>>>>
徐庄镇小学备课学讲模式(教师用)
>>>>>科目课题导学目标导学重点导学难点教学学具课时安排
语文
年级
一年级
班级
一(1)班
识字1
1、学会本课生字和由这些字组成的词语,两根绿线内的字只识不写,认识新的偏旁。2、按一定的顺序仔细观察图画,把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串,积累词汇。初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。认识生字,读准生字字音
能按笔顺正确地书写田字格中的生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
教学挂图、教学生字
两教时
导学设计
第一教时一、教学要求:
1、指导看图,把图上的事物同所学的词语练习起来。初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。
2、朗读课文,指导写字。二、教学重、难点:
看懂图意,读通课文,读准生字。三、教学准备:
教学挂图、生字卡片四、教学过程:(一)创设情境1、创设情境。
春天到了,郊外的景色美极了,老师带小朋友到郊外去看一看,一起去找春天好吗?
2、谁能告诉老师和同学们,你在哪儿找到春天?请按照从上到下的顺序用一两句话说一说?
3、根据学生回答相机出示词语。
春风春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)春雨春天的雨是怎样的?(细细的、像牛毛)
嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样子的?你见过哪些植物的“嫩芽”?布谷“布谷”是什么样的?你见过吗?我们一起来听听它的叫声?梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?你是怎样辨认它们的?过渡:小朋友们,看到这副春景图,你有什么感受吗?春天的景色证是太美了?它们还有一些汉字朋友呢,你们想学吗?(二)借助拼音,读准字音
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徐庄镇小学更新教师教学观念,转变学生学习方式主题教研活动
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1、请同学们打开书,借助拼音自读课文。注意看清音节,读准字音。2、小组内开火车读词。3、全班认读词语。
(三)朗读课文,整体感受美景。
1、同学们,词儿读准了,读得也很美,但如果我们把这些词儿连起来读,你会感到更美老师范读课文。
2、同学们,你们也想读好吗?你们一定能行。3、以小组形式交流汇报读课文情况。(四)写字指导
出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷”。
1、认读字词,读准字音,明确学习生字“春、布、谷”。