气球的自转和公转
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
1. 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 图中这种现象产生的原因是（ ）
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 A. 地球公转B. 地球自转C. 五带划分D. 季节变化
2. “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 下列四幅图中能正确表示地球自转方向的是（ ）
A. B.
C.
D.
读地球自转示意图（图中阴影部分为黑夜），回答下列各题。
3. 判断A在B的方向
A. 东南 B. 东北 C. 西南 D. 西北
4. 此时正值东营
A. 一年中正午时刻影子最短 B. 一年中最寒冷的季节C. 昼夜平分 D. 元旦前夕
5. “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”描述的是地球的（ ）
A. 自转运动 B. 公转运动 C. 星空变化 D. 季节更替
6. 当北京天安门广场上五星红旗随着太阳升起时，新疆帕米尔高原上还是满天繁星，主要是因为地球（ ）
A. 自东向西的自转 B. 自西向东的自转C. 自西向东的公转 D. 自东向西的公转
7. 由于地球公转运动产生的现象是（ ）
A. 昼夜不断更替 B. 不同的地方时间不同C. 地球上形成春、夏、秋、冬四季 D. 运动一周24小时
8. 如图是赤道某地的正午太阳光照图，该地一年的光照变化，是由于（ ）
A. 地球自转 B. 地球的形状 C. 地球的公转 D. 地球的气候
9. 我们身边很多现象，如果你留意的话，就会发现它们是有规律的，比如一天内教学楼影子长度的变化．下面是早上-正午-下午影子的变化，正确的是（ ）
A. 短→长→短 B. 长→短→长C. 长→再长→更长 D. 短→再短→更短
10. 关于地球自转和公转的叙述，正确的是（ ）
A. 自转、公转的方向都是自西向东 B. 自转、公转的周期都是一天C. 昼夜更替现象与自转无关 D. 四季变化与公转无关
11. 来长沙旅游的玲玲在长沙饭店看见大堂里有四个城市的时钟（如图所示），造成同一时刻时间不同的原因是
A. 地球自转，各地经度位置不同 B. 地球公转，各地经度位置不同C. 地球自转，各地纬度位置不同 D. 地球公转，各地纬度位置不同
12. 2019年4月20日19时41分，搭载中国首个货运飞船“天舟一号”的长征七号火箭在海南岛文昌航天发射场发射成功。如图为“地球公转示意图”。火箭发射时地球在公转轨道上的位置更接近图中的
A. ①点 B. ②点 C. ③点 D. ④点
二、填空题（本大题共2小题，共2.0分）
13. 读经纬网图（图甲）和地球公转运动图（图乙），回答问题。
（1）甲图C点的经纬度是___________________；
（2）甲图中，当A地为一年中的7月时，D地为__________月，此时地球运动位置是对应乙图中①、②、③、④的________________处；
（3）在乙图中，当地球运动到③处时，表示沈阳正午太阳光照情况的是（ ）
（4）在图乙地球运动中，对应图甲A、B、C、D、E五个点中，昼夜平分的是点____________，昼夜长短变化最明显的是点________________。
14. 读图，回答下列问题。
在北极上空看，地球的自转方向为______（顺时针或逆时针）。
这一天，太阳直射______纬线（填出纬线的度数），北半球的节气是______，南半球的昼夜长短情况是___________。
A、B两地中，______地将先进入黑夜。
B点再次回到现在的位置，大约需要经过______小时。
三、连线题（本大题共2小题，共4.0分）
15. 读地球运动演示实验图，完成下列问题。
（1）演示实验一：演示地球 运动，当地球在位置A时，这一天是北半球的 (节气)；当地球在位置B时，这一天是北半球的
(节气)，太阳光直射在 ；当临沂市一年中物体的影子最长时，地球的位置在 附近，此时北半球的昼夜长短情况是 。
（2）演示实验二：用手轻轻转动地球仪，方向 ，可以演示 （运动），这种运动产生了 现象。
16. 完成下表：
四、综合题（本大题共2小题，共20.0分）
17. 下面两幅图中，图甲是北半球“二分二至日地球公转位置示意图”，图乙是某日地球昼夜分布图（阴影部分为夜）。读图回答下列问题。
（1）图乙所示日期，地球在公转轨道上的位置是甲图中的_______（填写字母），该日的节气是“二分二至”中的_____________。
（2）图乙中，当A点地方时为14时时，B点的地方时是____________，B点位于东西的半球中的____________；A点所处的温度带是____________，该温度带具有的现象是：____________（选择）
①有太阳直射现象 ②无太阳直射现象
③有极昼极夜现象 ④无极昼极夜现象
（3）地球从甲图中B点公转到A点的过程中，简述亳州昼夜长短及变化状况。
18. 读图“地球运动示意图”回答下列问题。
（1）地球公转的周期是_____，方向_______。
（2）地球自转的周期是_________，自转的方向若从北极上空看呈______（顺、逆）时针方向转动。
（3）图中A、B、C三点中，位于正午的是_________点。
（4）自转产生的地理现象是（举一例）：_________________________；公转产生的地理现象是（举一例）：_____________________________；
答案和解析
1. B 2. D 3. C 4. A 5. A 6. B 7. C8. C 9. B 10. A 11. A 12. A
13. （1）160ºE，0º（可以前后颠倒）
（2）7 ①
（3）B
（4）C A
14. 逆时针 15. 23°26´N 夏至日 昼短夜长 16. B 17. 24
15. （1）公转 春分 夏至 北回归线 D 昼短夜长
（2）自西向东 自转 昼夜更替
16.
17. （1）A 夏至
（2）6时 西半球 北温带 ②④
（3）昼长夜短，且昼变长夜变短。
18. （1）一年 自西向东
（2）一天（约24小时） 逆
（3）C
（4）昼夜更替或日月星辰的东升西落或各地时刻不同等 四季冷暖差异或昼夜长短变化
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