方城小学教师招聘2019年考试真题及答案解析
1：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。 A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 2：如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（ ） A、机械学习B、有意义学习C、联结学习D、尝试错误学习 3：新课程规定，小学阶段的课程以（ ）为主。 A、核心课程B、综合课程C、分科与综合相结合D、分科课程 4：班级管理模式中的“目标管理”是由（ ）提出来的。 A、马卡连柯B、德鲁克C、皮亚杰D、夸美纽斯 5：英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（ ） 对错 6：马克思认为，人的劳动能力是（ ）的总和。 A、知识与能力B、智力与能力C、体力与智力D、体力与能力 7：现代教育与传统教育的根本区别在于重视（ ）。 A、实践能力的培养B、思维能力的培养C、想象能力的培养D、创新能力的培养 8：变式是指（ ）使学生逐渐理解概念的真正含义。 A、本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征，本质特征不变C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征，非本质特征不变 9：创造性思维的核心是（ ）。 A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 10：主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（ ） A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、桑代克 11：Windows中利用“查找”窗口不能按（ ）。 A、文件中所包含的文字查找B、文件创建日期查找C、文件所属类型查找D、文件属性查找 12：教学技能测评的构成因素有（ ）。 A、教学技能评定B、教学技能测验C、教学技能考核D、教学技能评价E、教学技能测量 13：对程序教学贡献最大的是（ ）。 A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 14：班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（ ）。 A、错误，是体罚学生的错误方法B、正确，是帮助学生改正错误的有效手段C、正确，是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D、错误，是侵犯学生的人格尊严的错误做法 15：学会如何学习的实质是（ ）。 A、学会在适当条件下使用适当的策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣 16：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（ ） 对错 17：“足智多谋，随机应变”是思维的（ ）品质。 A、广阔性B、敏捷性C、深刻性D、灵活性 18：人的生理成熟以具有（ ）能力为标志。 A、创造B、学习C、生殖D、思考 19：从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（ ）。 A、社会中心课程B、技能性课程C、研究型课程D、学校课程 20：下面不是问题的必需成分的是（ ）。 A、目的B、方法C、障碍D、途径 21：中国近代史上著名的教育家有（ ）。 A、杨贤江B、蔡元培C、康有为D、徐特立E、陶行知 22：下列说法中，不正确的是（ ）。 A、中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点B、轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线C、矩形是以对角线为对称轴的轴对称图形D、线段是以其中点为对称中心的中心对称图形 23：“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（ ）的教育主张。 A、朱熹B、墨子C、苟子D、孔子 24：下列选项中属于陈述性知识的是（ ） A、学习的定义B、产品的使用说明C、汽车驾驶方法D、问题解答思考过程 25：某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（ ） A、努力B、运气C、难度D、能力 26：从例子到规则的学习实质上是一种（ ） A、接受学习 B、下位学习C、并列结合学习 D、上位学习 27：我国具有强烈民族风格的体育项目是（ ）。 A、田径B、乒乓球C、武术D、游泳 28：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。 A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 29：在古代教育中，教学组织的基本形式是（ ）。 A、班级授课制B、个别教学C、现场教学D、复式教学 30：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ） A、 柏拉图B、 昆体良C、 皮亚杰D、 亚里士多德 31：以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（ ） A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、系统性原则 32：下列属于道德情感的有（ ）。 A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义 33：教育心理学发展成熟时期所对应的年代是（ ）。 A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起 34：下列课程属于综合课程的有（ ）。 A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程 35：提出著名的“白板说”的教育思想家是（ ）。 A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、赫尔巴特 36：以下属于原型定向教学要求的是（ ）。 A、了解活动的结构B、发挥学生主动性与独立性C、要变更活动的对象D、教师示范要正确 37：配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（ ） 对错 38：元认知知识包括（ ）。 A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 39：教育体制政策决定着教育的政治方向，规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。（ ） 对错 40：冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（ ）。 A、不可行，虽重情感交流，但回避了问题B、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上 41：个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。 A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识 42：根据少先队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。（ ） 对错 43：陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（ ）。 A、学生是发展中的人，要重视学生的发展性B、学生是发展的主体，要重视学生的主体性C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D、学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识 44：课程的基本类型有（ ）。 A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、核心课程 45：亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（ ）。 A、《天论》B、《物理学》C、《论产生和消灭》D、以上都是 46：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（ ） 对错 47：经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（ ） 对错 48：暗示教学法的一个重要原则是（ ）。 A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际的原则C、启发性原则D、因材施教原则 49：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。 A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习 50：小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（ ） A、 导向激励评价B、 导向激励发展C、 评价发展导向D、 评价发展激励 51：“知是行始．行是知之成”这句话表明在德育过程中（ ） A、知与行是紧密联系的B、知比行重要C、行比知重要D、知与行是可以分割开的 52：“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法?（ ） A、行政指令管理方法B、法律约束管理方法C、经济手段管理方法D、思想教育管理方法 53：“遗传决定论”的创始人是（ ）。 A、华生B、霍尔C、高尔登D、洛克 54：提出认知结构学习论的心理学家是（ ）。 A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 55：标准化成就测验的优越性有（ ）。 A、客观性B、主观性C、计划性D、随意性E、可比性 56：学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 对错 57：如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。（ ） 对错 58：个性具有如下特征（ ） A、先天性与后天性B、共同性与差异性C、稳定性与可变性D、独立性与统一性E、客观性与能动性 59：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（ ） A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 60：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（ ）理论。 A、提取失败说 B、消退说 C、动机说 D、同化说 1：答案B 解析 2：答案B 解析 所谓意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。“等边三角形是有三条等边的三角形”和“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”两者之间存在着非人为的和实质性的联系，所以是有意义学习。(本解析由张恩凯提供)3：答案B 解析 《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。4：答案B 解析 班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。5：答案错误 解析 “白板说”是外铄论的典型代表。6：答案C 解析 马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。7：答案D 解析 8：答案B 解析 有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。9：答案B 解析 创造性思维的核心是发散性思维。10：答案C 解析 11：答案D 解析 (‘查找”可以按很多方式查找。文件所属类型和文件属性是有区别的，前者指的是文件的类型如txt、doc等，而文件属性是指只读、隐含、系统、存档四种属性。另外，“查找”不仅可以查找文件(夹)，还可以查找用户等。12：答案D,E 解析 13：答案A 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。14：答案D 解析 教师设置特殊座位是对学生人格尊严权的侵犯。故选D。15：答案A 解析 学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。16：答案正确 解析 17：答案D 解析 思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题；在条件发生变化时，能随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。18：答案C 解析 成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。19：答案A 解析 20：答案D 解析 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。21：答案A,B,D,E 解析 杨贤江著名教育家，南高师最早传播马克思主义者。马克思主义教育理论家。蔡元培革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，1920年至1930年，同时兼任中法大学校长。康有为清光绪年间进士，官授工部主事。近代著名政治家、思想家、社会改革家、书法家和学者。徐特立中国革命家和教育家。一生致力于社会主义的教育事业。。陶行知中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。22：答案C 解析 中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点，故A项正确；轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线，故B项正确；矩形是轴对称图形，但它的对角线不是对称轴(正方形除外)，故C项错误；线段是以其中点为对称中心的中心对称图形，故D项正确。23：答案D 解析 孔子提倡启发式教育思想，题干中反映的正是这一思想。24：答案A 解析 A由于反映活动的侧面不同，知识可以分为陈述性知识、程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人具备有意识地提取线索因而能直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识，是个人缺乏有意识地提取线索而只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识，它主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。25：答案D 解析 该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于自身的能力。26：答案D 解析 27：答案C 解析 28：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。29：答案B 解析 个别教学是出现最早和古代教育最基本的教学组织形式。30：答案D 解析 31：答案A 解析 32：答案A,B,C,D,E 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。33：答案C 解析 34：答案A,B,E 解析 略。35：答案B 解析 英国教育家洛克在他的哲学著作《人类理智论》中提出了著名的“白板说”，认为儿童的心灵如同“白板”，天赋的智力人人平等。36：答案A,B,D 解析 C项为原型操作阶段的教学要求。37：答案正确 解析 略。38：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。39：答案正确 解析 40：答案C 解析 冯老师的做法是可行的，体现了其注重沟通技巧，既尊重家长又爱护学生。41：答案D 解析 主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。42：答案错误 解析 43：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，因此教师要关注个体差异，因材施教。44：答案A,C 解析 45：答案D 解析 亚里士多德的著作甚多，在自然科学方面主要有《物理学》《论产生和消灭》《天论》《气象学》《动物的历史》《论动物的结构》等。其中《物理学》是最著名的自然哲学著作。46：答案正确 解析 系统暂无解析47：答案错误 解析 经验类化理论是由贾德等人提出的。48：答案A 解析 49：答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。50：答案A 解析 51：答案A 解析 52：答案A 解析 题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。53：答案C 解析 “遗传决定论”的创始人是高尔登，他认为：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”54：答案B 解析 55：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。56：答案正确 解析 (1)学校的作用在于尽可能加快人的身心发展的变化速度和实现发展目标的时间。(2)学校教育是目标明确，时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。(3)学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。57：答案正确 解析 58：答案A,B,C,D,E 解析 59：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。60：答案C 解析 方城人事
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