部编版六年级上语文22《月光曲》优质课说课稿

发布时间：2022-11-26 19:20:04 来源：文档文库

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部编版六年级上语文22《月光曲》优质课说课稿
22《月光曲》说课稿一、说教材《月光曲》是部编版六年级上册第七单元的一篇精读课文，本单元主题是“体会艺术之美”。课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的热爱与同情，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。文章融传说、美景、深情于一体，充分体现了文字美、情感美和意境美。
二、说教学目标1.会写“谱、莱”等8个生字，正确读写“谱写、莱茵河、霎时”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第九自然段。
3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。
4.分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。根据本单元的主题和学习目标，结合学生的年龄特点，我将了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化作为教学重点，分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用作为教学难点。
三、说教法学法1.说教法。
为了紧扣大纲，突破重点，解决难点，实现本课的教学目标，结合学生的知识结构和

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认知水平，我主要让学生多读、多思考，帮助学生在读中去感受、领悟，使学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象，引起学生对课文中描述的事物与情景的关注，入境入情，促进学生自悟自得，受到美的熏陶。“阅读”是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的实践。
2.说学法。
新课标要求尊重个体差异，重视学法指导，改革课堂教学，提高学生自学能力的需要。因此，在教学中，我让学生充分去感知语言材料，在读中感悟研究文本，渗透“读、思、议、悟”等学法。
四、说教学过程（一）谈话导入。
由于课前已要求学生搜集有关贝多芬的资料，所以在新课导入时，先请学生分享交流自己搜集到的资料，这样拉近了学生与文本的距离，自然引入课题。
（二）初读课文，梳理内容。
我先让学生自由读课文，读准字音，自主解决生字词。我再随堂检查，明确读音。
让学生观察生字，自主发现、交流书写应注意的地方，我视情况补充，学生随指导练习，我随堂指导。
（三）熟读感知。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fbb97e3384c24028915f804d2b160b4e767f8117.html