>>>>《报任安书》教案4
教学目标和要求
1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。
2、理解本文的确思路,认识司马迁的人生观、价值观及其意义。
3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。
4、掌握更多大实词、虚词与句式,增强语感,提高对文言文的阅读能力。
教学重点和难点
1、理解本文的确思路,认识司马迁的人生观、价值观及其意义。
2、掌握更多大实词、虚词与句式,增强语感,提高对文言文的阅读能力。
教学设想
本文词句难度较大,学生很难弄清句意,需要教师在这方面多作指导。
四教时。
教学过程和内容
第一课时总第周第课时
一、指导学生自学“单元教学指导”和《司马迁与〈史记〉》,在此基础上诵读课文。
要求:
1、对照注释,逐字逐句疏通文意。
2、大声诵读,注意断句和字音。
3、大体弄清文章的主要意思。
4、对照课后联系,进一步渗透课文深层内涵。
二、布置作业
>>>>反复诵读课文
三、教后记:
第二课时总第周第课时
一、背景介绍
指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。
二、全文把握
未经节选的全文共分六段:
第一段:向任安说明未能及时回信的原因。
第二段:向任安说明不能在武帝面前“推贤进士”的原因。
第三段:叙述因为李陵事件下狱的经过。
第四段:写自己忍辱受刑。
第五段:写自己完成《史记》的心情。
第六段:表达自己痛定思痛的心情。
课文节选了后三段。
三、课文分析
>>>>
学习第一段
1、教师范读第一段
2、字音
头抢(qiāng)地伏法受诛(zhū)暴(pù)肌肤
鞭棰(chuí)圜(yuán)墙占卜(bǔ)
槛(jiàn)阱缧(léi)绁囹圄(Yǔ)
3、主要词句
①不能自免,卒就死耳②不能与死节者比③其次不辱理色④及在槛阱之中⑤函粪土之中而不辞者⑥此人皆意有所郁结⑦恨私心有所不尽