2019高中地理必修一《全球性大气环流》教学设计(二)语文
高中地理必修一《全球性大气环流》教学设计
（二）
备一节好课，当然少不了好的教案。查字典地理网特为老师们分享精彩教案，一起来看看吧~知识要求：
1、了解海陆分布对大气环流的影响2、大气活动中心的季节性变化3、理解亚洲两类季风的成因、性质智能训练：
通过读图分析，培养学生的空间思维能力。
通过课后活动，养成理论联系实际，学以致用的能力。思想教育：
给合课后活动，分析东亚季风的特点，对学生进行爱国主义教育。阅读要求：
《副热带高压与我国的降水和旱涝》
给合课后活动，分析我国冬、夏季风向的变化情况，理解季风的含义。
教学重点：季风环流的成因
教学难点：海陆分布对大气环流的影响教具：投影片课型：新授课
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教法：读图分析课时：第2课时【教学过程】
三、海陆分布对大气环流的影响1、海陆热力性质的差异海洋的热容量比陆地的热容量大
陆地温度变化速度较快，温度变化幅度较大。2、海陆分布与大气活动中心的关系（1）大气活动中心
冬夏季海陆上的势力强、范围广的高、低气压中心（2）海陆热力性质差异对大气环流的影响----以亚欧大陆与太平洋、大西洋之间为例总结：
由于海陆热力性质差异，使一些气压“带”被切断而成“块”状分布。
由于北半球陆地面积比南半球的陆地面积大，而且相间分布，对气压的影响尤为显著，使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心。而南半球海洋面积占优势，纬向的气压带比北半球明显，特别是南纬300以南的地区，气压带基本上呈带状分布。四、季风环流1、定义
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2、分类：
成因冬季风夏季风成因性质成因性质亚洲东部
海陆热力性质的差异
（地处世界最大大陆和世界最大海洋之间，海陆热力性质差异最显著，形成的季风环流最为典型。）
