五年级下册道德与法治学案--第1课 读懂彼此的心
发布时间:2023-04-12 01:28:32 来源:文档文库
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读懂彼此的心【第一课时】【学习目标】
1.行为习惯:能主动理解家人,能主动表达自己内心的想法,寻求相互理解。2.知识技能:学习换位思考,理解家人行为的成因和动机;倾听自己内心的声音,了解自己的心理变化。
3.过程方法:通过与家人交流,了解家人的故事,理解家人的个性,知道自己与家人、家人与家人之间的异同;在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体会,在他人的分享中,发觉自己家中类似的爱。
4.情感态度价值观:能用心理解和体会家人,从家人的言谈举止,甚至似乎批评和教育中感受他们的爱。
【学习重难点】
通过与家人交流,了解家人的故事,理解家人的个性,知道自己与家人、家人与家人之间的异同;在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体会,在他人的分享中,发觉自己家中类似的爱。
【学习过程】
一、课前预习
1.随着年龄的增长和()的逐渐增强,我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法(),有时还会与家人产生一些()。
2.在长辈眼里,我们缺乏()和(),永远是长不大的孩子。我们的言谈举止上的一些变化也会让家长感到(),觉得我们不服(),不(),经常怀念我们小时候的乖样子。因此我们需要了解()。
3.家人的人生经历、()相对丰富,我们与他们在()、()、()、()等方面会有所不同。
4.家长或严格地要求我们,或()我们,或民主地与我们()……各不相同的()方式,让我们体会到浓浓的亲情。
5.我们要用心()和(),。从家人的(),甚至是()和()中感受到他们的()。
二、问题思考
1.随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强,我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致,有时还会与家人产生一些不愉快。你和家人之间发生过哪些不愉快?当时你有怎样的感受?为什么和谐亲密的关系会变得有些紧张?
2.通过与家人交谈,你了解到自己现在与小时候相比,在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化?家人与我们相处有那些困惑?
3.填填评价单。
“让我们相互理解”评价单
评价维度我了解家长
评价标准
偶尔做到
经常做到
时时做到
评价结果(☆)
我会分析异同我会换位思考我会主动表达
【第二课时】【学习目标】
1.行为习惯:能主动与家人交流,能增进互相的了解与理解。
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