小猫画梅花作文
【篇一：美丽的小花猫(李向琴)】
美丽的小花猫
李向琴
我爱有一只美丽的小花猫，非常可爱：两只眼睛又大又圆，一身乌黑柔软的皮毛，四条调皮的小腿，如你忍不住想摸一措它的身体，感觉一定会舒服级了。
有一天老师布置了画一枝梅花的家庭作业，当我画好树枝，正要琢磨着画梅花的时候，小花猫突然闯进屋跳上写字台在我的画纸上采了一只“小梅花”
第二天早上我把我的家庭作业拿回了学校，同学们羡慕的不得了，老师也很是称赞。 我感激我的小花猫！
【篇二：作文(写小动物)】
写小动物
教学目标：
1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏，抓住动作、想象心理活动来写。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认修改。
教学过程：
一、导入
1、出示图片猫，提问：认识它吗？（猫）不对，是老舍爷爷家的猫，还记
得爷爷怎样描写这只小猫的吗？出示句子读：你喜欢这样的小猫吗？（喜欢）喜欢它的什么呢？
2、这只鹅你一定能猜到是谁家里养的？（丰子恺）丰子恺先生这样写道，
出示句子读：你觉得这是一只怎样的白鹅？（高傲）
3、不管是可爱的小猫还是高傲的白鹅，正是因为作家抓住了这些动物的特
二、习作指导（写外形）
1、听说要写小动物，有一个小朋友就按捺不住了，它自告奋勇报名要来参
加今天的习作课，它是谁呢？大家猜猜看，它走起路来画梅花。从早到晚看着家。生人来了汪汪叫，主人来了摇尾巴。（小狗）你们怎么一猜就准了？（生自由说）原来你是根据小狗身上的一些特点猜出来的，看来你是个善于抓特点的孩子。板书：抓特点
2、 各位小粉丝们，想不想让它到我们现场来跟大家见个面？（想）跟我一
起倒数五个数，看看它会不会出现，如果她来了的话，请你们用最热烈的掌声欢迎她：5……4……3……2……1……贝贝
3、贝贝，跟小朋友们打个招呼吧！
四（1）班的小粉丝们，大家好，我叫贝贝，我特别喜欢跟认真仔细的
小朋友一起玩，接下来我会来到喜欢认真观察的小朋友面前，请大家看看我长得什么样子?(牵贝贝绕教室一圈）
4、 你抓住了颜色黑这个特点，不错，奖励你摸一下。感觉如何？（柔软）像什么一样柔软？（棉花）比喻用的恰当。她的眼睛什么样？（黑的像两颗葡萄）这个比喻不错，奖励你摸一下她的鼻子，感觉如何？（湿的）鼻头湿漉漉的像我
们出的汗一样，这就表示她是一只健康的狗狗，所以我们在观察的过程中要细致。 板书：细观察 我们不仅可以用眼睛看，还可以用手摸一摸，闻一闻气味等等。同学们零零散散说了这么多，能不能把她的外形一口气说完呢？谁能有顺序的来说一说（生描述，补充）
三、习作指导（写特点）
1、刚刚跟你们聊了这么多，突然想起一件事，今早上出门的时候忘了给贝贝喂狗粮了，你们说这会儿要不要给它一点儿吃的？（要）我带了一根火腿肠，咬一口，嗯，好吃！你们认为贝贝想吃吗？（想吃）你怎么知道的？（描述贝贝的动作，神态）
2、既然她这么想吃就让她吃一块吧！请大家仔细观察接下来贝贝的表现。当我说不准吃的时候贝贝是怎么做的？（生描述动作）你用上了挠 扒 跳 趴等词语把动作描述得很到位。说明你观察很仔细。板书：动作她心里又是怎么想的？（生描述想象）板书：会想象：心理 当我把火腿肠递给她的时候她又是怎么吃下去的？（狼吞虎咽）跟课文中美国石油大王哈默一个吃相，你是善于仿写的孩子。
3、看她吃的这么香，再给她一块吧，这次不能这么轻易就给她吃了，必须做点什么，请大家睁大你的眼睛看看，我要她做了那些动作，把你印象最深刻的一个说出来。 你们刚刚说的这些都是她的特点。（ 随着主人的手势在空中跳起来转圈圈，像……翩翩起舞的小姑娘。） 打滚，细说。吃奶的劲儿都用上了。
4、小贝同学，你看为了一块火腿肠你坐 跳 趴 滚各种表演。难到你不累
吗？（不累，为了火腿肠我拼了；累是累，比起美味的火腿肠，这个不算什么）所以，不得不说，你是一只特别——贪吃的狗狗。
四、 习作
1、同学们，虽然只有短短十来分钟的接触，但我相信贝贝一定给你留下了
一个十分深刻的印象，在你的眼里，它是一只怎样的狗狗呢？（生自由说）
2、接下的时间就交给大家，请你抓住一个特点，或聪明，或可爱，或贪吃……
1、抓住一个特点，根据这个特点拟定一个合适的题目。
2、在看到的两个喂食的场景中，选择一个你认为最能体现这个特点的片段进行描写。
3、把动作写具体，合理想象贝贝的心理活动，使文章更生动。
4、选择一个自己喜欢的开头，接着下下去 ………
五、学生习作，教师巡回指导。
六、评讲，
1、出示要求，自评
2、范文评讲
3、同桌互评
4、加开头和结尾
七、总结
最后，让我们来欣赏一下贝贝的几张生活照，她生气时闷闷不乐，害怕时兢兢战战，开心时欣喜若狂。她和我们一样有喜怒哀乐，在她的生命中，主人就是她的全部，所以，养宠物就要爱宠物，因为动物是我们的朋友。
【篇三：一年级看图写话】
看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪
儿？在干什么？想来。
想她们在说什么？再写下
仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。
黑猫警长
抓小偷
看看图上都有谁？他们在什么地方？在干
sh?n me
什么？再写下来。
看看下面这四幅图，你能
看明白吗？试
着写一写
小朋友们，请仔细
观察这幅图，然后发
象，把图
挥你的想上
内容写具体，让我
生
们比比谁写得最动！
仔细看图，能看吗？用一段下来。
懂图意
话把故事写
想想这是什么季节？图上
都有些什么？猜
猜小朋友在看什么？写下来。
图上都有哪些人？他们在做什么呢？
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