如何让学生积极举手发言
作者：曾福泉
来源：《新课程·中旬》2015年第09期
课堂上积极发言对于学生的学习有重要的意义，它可以集中注意力，提高听课效率，加深对听课内容的理解，更重要的是，可以锻炼学生思维的敏捷性和语言表达能力，还可以培养学生的创新意识。
但是，作为老师，我们深深感受到伴随着年龄的增长和年级的升高，一些学生渐渐变得腼腆、沉默，渐渐变得不愿在课堂上举手发言。针对这些问题的产生，下面结合教学实践，就如何让学生投入课堂，积极发言，粗浅地谈论一些做法。
一、小组合作，激励发言
新课程的实施，要求学生合作、探究学习，小组合作学习成为课堂教学的主旋律。将学生以小组为单位，合作讨论，将课堂发言纳入小组评分中，充分调动学生上课举手发言的积极性。
对于平时很少发言的学生，在评分机制中可以适当提高他们的分值，这样一来，平时积极举手发言的学生都会主动将发言机会让给这些同学，并且动员他们，鼓励他们举手发言，以期得到更高的小组积分。这样很好地避免了课堂上少数几个学生垄断发言的状况，也避免了他们的不满情绪，同时，对平时较少发言的学生来说，给他们充分的机会品尝成功的喜悦，从而增长自信。
二、课前充分准备，精心设计问题
课堂提问要有趣味性和可操作性。教师要认真分析教材，课前精心设计问题，不仅要着眼于教学目标的达成，更要从学生的学情出发，要把握好问题设计的难易程度。教师设计的问题，既要让学生人人能回答，同时又能够让不同的人有不同的回答。另外，要少一些提问，多一些阅读思考与合作学习。教师设计的问题太多，必然会为了追求教学进度而忽略学生阅读教材和思考的过程。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。因此，教师要精心设计问题，留足时间让学生充分地阅读教材，让学生在阅读过程中感受和体验，在探究式学习中成为真正的主人。这样使课上的生动、有趣，学生爱听，人人参与，尽可能让每个学生都体会到成功的喜悦。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/10b61059e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d59f.html
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