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《制作课程表》说课稿

发布时间：2023-04-12 17:08:11 来源：文档文库

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《制作课程表》说课稿
一、说教材分析
我先谈谈我对这篇教材的分析：
本节课是福建教育出版社四年级下册第三课的内容，是基于前两节课的学习基础上进一步深化。本节课利用网络环境，借助专题学习网站，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生在亲身的感受中说、做、学的过程，让学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。本节课的学习既是学生巩固旧知识，也是掌握新知识的过程
二、说教学目标
根据以上对教材的分析，我确定了三维目标：
1.知识目标：要求学生理解课程表的结构，学会合并、拆分单元格，学会在单元格中绘制斜线，制作表头；
2.能力目标：要求学生能制作简单的课程表
3.情感目标：能激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究和合作的精神
三、说教学重难点
通过对三维目标的综合总结，我得出本节课的重点：合并、拆分单元格
难点：在单元格中绘制斜线，制作表头
四、说教法学法
要达成以上三项教学目标，特别是要突破教学重难点，我在教法的选择上以“激——导——探——放”为主要教学手段，目的是在课堂中通过创设情境激发学习兴趣，借助老帅引导，师生共同探究，大胆放手让学生在具体的实践操作中运用。学生学法的选择是以“探究——合作——交流——运用”。学生通过自主
探究，小组协同合作，组内交流、师生反馈评价，最后把所学的知识运用于具体的实践操作中。
五、说教学流程
这节课为了体现学生是学习的主体，以学生的学为立足点，教师的教为辅助点,我设计了以下的教学环节：
第一个环节（一）情境创设引入新课1、课伊始，课件出示一段
内容为：一位同学准备整理书包，却忘记明天的课程的视频让学生帮助他解决这个问题，得出这位同学需要一张课程表顺势引出这节课的内容—制作课程表（板书出）
（这个环节的设计意图是通过让学生解决日常生活中遇到的问题来激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思考、大胆质疑、勇于探索的强大动力，所以通过这个环节，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中）
第二个环节（二）小组合作探究学习
在这个环节中有两个教学内容，第一个教学内容是了解课程表的结构并插入一张表格
1、课件展示一张简单的课程表
设疑：同学们，这张通讯录有哪些部分呢
让学生的观察初步感受，并引导学生尝试着说一说通讯录的组成部分
师：同学们已经知道一张通讯录有哪些内容了，那我们现在制作自己班级的课程表
（这部分内容设计意图是：根据本册课本第一节课学习的知识来制作一张简单的通讯录，即巩固了上节课学习的知识，有为这节课的学习做了铺垫）3、在任务中巡视指导学习较困难的小组4、交流反馈总结方法
学生在初步尝试后，老师指名一组完成较好的小组长，上台操作，展示每组的完

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