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部编本语文四年级上册第三单元群文阅读教案
“中外童话”第五模块“群文阅读课”
课题
教学设计
课型群文阅读
人文性主题
1.从童话中认识到一些道理。2.试着学说童话，让学生爱上童话
工具性主题
阅读主题：培养独立阅读能力。
表达主题：试着学说童话，让学生爱上童话，续编童话
教学目标
1.了解童话故事的结构和特点。2.从童话中认识到一些道理。3.试着学说童话，让学生爱上童话。
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教学重难点
1.了解童话故事的结构和特点。
2.学着编写童话。
课时安排
四课时
教具学具
多媒体课件
第一课时
教学程序
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教学环节
师生活动
教学内容
丛书文章：《小狐狸买手套》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《木偶奇遇记》。
一、谈话导入：
童话是人类的好朋友，我们要多多阅读它。在童话王国的故事里，还能让我们学到不少道理呢。今天老师就给大家带来了四个童话故事。
二、阅读事
1.阅读要求：（1）快速读文，不认识的字可以圈出来，也可以跳过。（2）边读文章边勾画你喜欢的句子或词语。
2.学生快速浏览五个故事：：《小狐狸买手套》、《灰姑娘》、《白雪公主》《尼
故尔斯骑鹅旅行记》、《木偶奇遇记》。
，3.合作探究童话的特点，填写表格，从表格中发现秘密初
步（1）从课题中你有什么发现？
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认（2）快速找出五篇童话的主要人物，全班交流。识
童（3）读一读，说一说，五个故事讲了什么内容。话的特
点4.小结：结合表格，学生讨论，你从表中发现了童话的哪些秘密？如果让你来讲一个童话，你要注意些什么？
5.教师小结：要想讲好童话，首先要确定两个以上主要人物，然后再思考它们之间会发生什么事，通过这件事，想说明一个什么道理？（4）读一读，想一想，从故事中你明白了什么道理。用——画出来。
三1、思维启发：、学
说3、新童话故事交流童话：
2、童话酝酿：
板书设计
童话乐园主要角色发生的事情
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