第二节 熔化和凝固
1课时 新授课
【教学目标】
一、知识与技能
1.能说出物态变化，熔化，凝固，晶体和非晶体的概念。
2.记住常见的晶体和非晶体。
3.掌握物质熔化和凝固时温度变化规律，知道它们发生的条件和过程以及晶体和非晶体的区别。
4.利用熔化吸热和凝固放热解释一些生活现象。
二、过程与方法
1．通过实验探究晶体和非晶体熔化过程，掌握使用物理仪器的基本技能和科学探究的步骤。
2.使学生能够通过图象对实验数据进行处理，理解固体熔化和液体凝固的规律。
三、情感、态度与价值观
通过教学活动，培养学生尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。
【教学重难点】
重点：晶体和非晶体熔化和凝固温度变化规律
难点：实验现象，组织教学
【教学准备】或【实验准备】
多媒体课件，海波，石蜡，酒精灯，石棉网，烧杯，试管，温度计，搅拌器，铁架台，火柴，秒表
【教学过程】
【播放课件】：我国研制的一种新型聚乙烯材料，可以在15℃～40℃之间发生物态变化，把它掺在水泥中，制成墙壁和地板，可以使房间“冬暖夏凉”。例如北京奥运会著名场馆水立方，你想知道这种新型材料调节温度的奥秘吗？ word/media/image2_1.png
（设计意图：以高新科技材料应用为背景，激发学生的学习积极性）
一、物态变化
【引入】：我们的生活离不开水，水是生命之源，那么自然界里的水都有哪些存在形式呢？分别是什么状态？它们之间能否转化呢？
生1：
水、雨、雾、露水---液态
冰、冰雹、雪、霜---固态
水蒸气--------气态
生2：
冬天，湖面上的水结成冰；到了春天冰融化成水。
生3：
扫地时，我们往地面撒一水，一会儿，水就不见了，变成了水蒸气；水蒸气形成云，又会形成雨降落下来，或形成雪飘落下来
生4：……
（设计意图：结合生活实例，从生活走进物理，并充分发挥学生的主体作用，引导学生总结出物态变化的概念。）
【播放视频】：燃烧的蜡烛、钢铁熔化和固态氮
燃烧的蜡烛 钢铁熔化 固态氮
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bd2b12b511661ed9ad51f01dc281e53a580251d9.html
文档为doc格式