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大班数学《排序》教案

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大班数学《排序》教案
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大班数学《排序》教案
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

活动目标：
1、通过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行
继续排序。
2、提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的
快乐。
重点：学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。难点：动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。
活动准备：
教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。
活动过程：
一、复习5以内各数的`分合式
1、熊妈妈想考考我们大四班的小朋友，它有5个苹果，
想请小朋友们帮助它想想如果分给猴子和小兔，可以有几种分法。
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2、教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。3、谁能写出5的分合式吗？
4、根据回答请幼儿分别上来写出5以内各数的分合式。二、学习排序
1、出示教学用图a（颜色相同）
■■■你看到哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现
了吗?
2、出示教学用图b（颜色不同）●▲▲●▲
你看到了什么图形？按什么顺序排列的？中间有几个空
格应该排上什么图形？
除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗？三、幼儿练习
1、人手一份白纸，请幼儿在空格里填上正确的图形。1、教师巡回指导。
2、请个别幼儿来说说自己是怎么填的？为什么？
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四、制作皇冠
请你为自己设计一个漂亮的皇冠，上面帖上各种各样你
喜欢的形状，但是一定是按一定的顺序有规律地排列的，你能做到吗？
幼儿动手操作，鼓励和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在
头上，你的皇冠是按什么规律排列的？

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bd148ea1a65177232f60ddccda38376bae1fe059.html