观察记录：引导幼儿养成良好的学习习惯
观察记录：引导幼儿养成良好的学习习惯
观察时间 **年**月
观察地点 教室
观察对象 许**
观察目的 关注幼儿发展，引导幼儿养成良好的学习习惯
观察实录 许**小朋友是我们班上一位特别爱回答问题的孩子。每次上课时，她都能积极回答问题，有时还一边举手一边抢着说：“老师，我来说。”甚至不等别人说完就打断别人的话题，抢着发表自已的意见。今天的课堂中又出现了这样的情况：当蔡老师的问题没有问完， 许**却高高举起了手，大声地说道：“老师，我来，我来……”导致其他小朋友无法听清楚，从而造成课堂纪律混乱。
分析与措施 许**是我们班上性恪开朗，活泼大方，思维活跃，动手能力强的孩子。当她打断我的话或者抢着回答问题时，可能是因为我的讲解或问题她都懂。其次，她的个性有善于表现自我的一面，平时唱歌阅读时她的声音总是特别大。所以，在上课的时候，老师要注意表现欲强的孩子，使他们明白既要自已讲，也要听其他幼儿讲。在课堂上，要发言时一定要先举手。活动后，我及时与她交流沟通，让她明白打断别人的话是不礼貌的行为，别人讲话时，我们也要安静地听着。一段时间以后， 许**小朋友上课时很少插嘴了。
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