舞蹈教育在儿童教育中的意义和作用

论文（设计）题目：舞蹈教育在儿童教育中的 意义和作用

系 别：

专 业：

班 级：

姓 名：

学 号：

指导老师：

职 称：

日 期：

教务处制

目 录

摘 要...............................................................1

Abstract............................................................2

引 言 .............................................................3

一、舞蹈教育对儿童的重要性 .........................................3

（一）培养舞蹈人才从小开始..........................................3

（二）舞蹈教育是一种美育.............................................4

二、舞蹈教育在儿童教育中的意义.......................................6

（1）挖掘儿童的童心................................................6

（2）兴趣引导激发幼儿舞蹈学习......................................6

（3）注重艺术真性情的感情交流......................................7

3、舞蹈教育对儿童教育的作用........................................8

（一）生理素质及身体素质............................................8

（二）心里素质......................................................9

结束语.............................................................10

参考文献...........................................................11

致谢...............................................................11

附录

摘 要

舞蹈是一门集音乐、美术、雕塑、戏剧等因素的综合艺术，它不仅能艺术地反映和表现生活，还是一种能够将教育、精神、情感、智慧、身心等融合发展的载体。舞蹈教育不只是要求学生掌握艺术技能和基础知识，更重要的是要注重培养儿童的创造性思维，既让儿童得到身心、情感的熏陶，体态仪表、身体素质上的全面训练，更要加强想象力、创造力的培养，培养儿童的情感，激发儿童的兴趣。

关键词： 舞蹈教育；儿童；心智；情感

ABSTRACT

Dance is an integrated arts collection of music, art, sculpture, drama and other factors, it can not only reflect the performance of art and life, or a can of vector fusion development education, mental, emotional,intellectual, physical and mental. Dance education is not only require students to master the skill and knowledge, it is more important to pay attention to the cultivation of children's creative thinking, not only let children get physical and mental, emotional edification, comprehensivetraining body instrument, physical fitness, but also to strengthen theimagination, creativity, cultivate children's emotions, stimulate the interest of children.

Keywords: Dance education,；children； mental,；emotional

舞蹈教育在儿童教育中的意义和作用

引 言

随着现代教育的不断发展，舞蹈教育占了很大的比重，它是一项长期的、面向未来的教育。儿童在这个时期的受教育性很强，因此舞蹈教育在这个时期有着至关重要的作用，现在，人们所强调的德、智、体、美全面发展，就是提高人们的生理和心理素质。

1、舞蹈教育对儿童的重要性

近年来，随着儿童教育的不断发展，儿童的艺术教育也越来越受到重视，舞蹈有它的独特魅力，它的动作造型、音乐节奏和情感表达都深受孩子们的喜爱。舞蹈之所以深受大家喜爱，绝不是因为它具有娱乐功能，最重要的是它具有育人的功能，对孩子们身心健康、智力开发和情感表达有着至关重要的作用。[1]

(一)培养舞蹈人才从小开始

众所周知，舞蹈是需要从小培养的，年龄越小，其身体的软、开度就越好练，人的年龄增长后，骨骼变硬就不好练了，舞蹈表演有许多高难度的技巧，对于这些技巧，没有如果没有从小练就得扎实基础是不行的。我身边不乏舞蹈功底好的同学，我是属于半路出家的那种，尽管我怎么努力，在软度、技巧、舞感等方面就总和别人差那么一点，所以那种童子功，他们就有一种舞感，一举手一投足都散发着舞蹈的魅力。小孩子他们的筋会比较软一些，相对来说比较容易练软度；小孩子也比较活泼，很多新东西他们愿意尝试，例如一些翻前桥和后桥，人长大了知道有危险，甚至都不愿意去尝试做这些技巧。从小培养一种技能或许对现代人来说是一种生存的方式，但是舞蹈教育确实对儿童有利，例如他们看老师的动作，从中锻炼观察力；或许有的小孩子很调皮的，不能专注做好一件事情，那么跳舞就能锻炼孩子的专注力；能完整跳好一只舞也能锻炼记忆力。另外，从小开始训练舞蹈，还可以纠正一些不良的习惯而导致的形体毛病，有很多小朋友就不注意坐姿或走路的姿势，而导致弯腰驼背等等的毛病，所以通过舞蹈有助于我们身体的健康发展。所以培养好这些能力不仅能在学习上有好处，对做人做事一样有好处。[2]

1、良好的舞蹈艺术修养是基础。

你常常会听说，从外表看内涵，有时候你一看那个人你就知道她是学舞蹈的，这个就是我们常说的气质，这个东西就是由内而外散发出来的，如果你从小就学舞蹈，你常常在这个环境熏陶，久而久之你接触到的事情不一样，学到的文化也不一样，艺术修养从此而来，慢慢的你走起路来也比别人挺直。

2、培养儿童初步的艺术创造力。

传统舞蹈教育的课堂教学是以教授动作和技巧为目的，忽视了学生主体性和创新能力的培养，教学的最大弊端是只限于言传身教的模仿教学方法。很多人觉得孩子们还那么小，只要学会就不犯错已经很不错了，其实心理学研究也表明，儿童的创新意识只有在他感觉到“心里安全”和“心里自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展，儿童的创造性在某种意义上讲不是学出来的，而是激发、弘扬出来的。

（二）舞蹈教育是一种美育

美育的功能主要是陶冶情感，培养情操，促进儿童对美的认识与追求,以优雅的艺术形象和丰富的内容来陶冶儿童的情操。现今，我国大部分家庭中，很多都是独生家庭，多数家长都愿意培养孩子学习一点舞蹈特长，因此，我们应把握这个时机通过舞蹈艺术的教育手段，丰富他们的头脑，在娱乐活动中以美学观点去帮助他们塑造高尚的灵魂，使孩子们从小就懂得什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，增强他们的美感，提高他们的审美能力，进而去热爱生活，热爱文化，热爱艺术。[3]

舞蹈教育是美育中最直观、最形象的教育，是人们获得审美经验和审美能力的综合体现。实践已经证明，在儿童舞蹈教育中多运用艺术手段和方法，能够达到寓教于乐，寓教于美的效果。而儿童舞蹈则是一种美的表现形式，它包括形体美，动作美，造型美，旋律美，以及服装美等等。儿童通过这些美的熏陶与感染，对美有了直观的，初步的印象不仅会成为接受美感的人，同时还会成为美的传播者。另外，舞蹈还能表达一种思想内涵。从心灵美、行为美到人物美和自然美。通过歌颂真善美，把人们对美的生活和事物的赞颂等思想感情，牢牢地植根于儿童幼小而纯洁的心灵之中，为他们树立正确地人生观和审美情趣，奠定良好的基础。

1、舞蹈帮助儿童建立美感。

其实对儿童进行美感教育就是审美教育，即主要通过艺术手段，对他们进行有计划、有目的教育。然而，儿童的美感教育不可能一步登天，因此，家长和老师必须身体力行，从日常生活、艺术鉴赏和学习中着手帮助他们提升美感。特别强调的是，舞蹈教育绝不是纯粹的技能教育，它还应该包括舞蹈艺术历史及其美学的教育。

此外，舞蹈美育教育还是一项生命美育，对儿童进行舞蹈美育的意义不在衡量舞蹈技能的高低，而是重视儿童的生命质量，提升儿童的生命强度，就是帮助他们培养认识美的觉悟、追求美的理念和创造美的能力。

2、舞蹈帮助儿童建立合作意识。

孩子们在一起学习舞蹈还有一个好处，就是能在歌舞中交朋友，毕竟这是很有意义的团体活动。长期以来，儿童心理问题总是被生长、发育、健康等问题所掩盖，从而显得不是很重要。随着心理医学的发展，人们越来越重视儿童的心理问题。人们在一项研究中发现，有两成成年龄介于七至十五岁的小孩喜欢独自一人。只有少于一成的小孩，给人家有自信、聪明和好交际的印象。有六成小孩子每周花二十五小时看电视和玩电脑游戏，专家认为这个情况最终会导致小孩子长大后不懂得与其他人交际，甚至与人沟通也有困难。孩子花太多时间坐在电视前，只会变得麻木和不擅交际，也会因为少接触阳光和呼吸新鲜空气而影响到健康。要改善这个情况，应该鼓励孩子们多出外和建立广泛的兴趣，提高交际能力交往既能扩大信息，也是促进脑功能的重要措施。

在中国舞特色教学教材的设计中，许多歌舞活动是需要合作才能完成的，如集体舞、游戏等，因此我们可把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，既尊重个体发展，又注重群体的交往合作。而让孩子们参加歌舞学习活动，就是培养孩子与他人交往的能力的一种好方法。在合作舞蹈的过程中孩子们人人有任务，个个有责任，每个孩子都是团体中的重要角色，他们在监守自己“岗位”的同时，将逐渐摆脱以自我为中心，共享合作的喜悦。

2、舞蹈教育在儿童教育中的意义

儿童舞蹈教育就是通过舞蹈的活动培养儿童对艺术的情趣，用艺术的气息不断地影响和培养儿童的价值观、世界观，促进儿童的个性的培养和综合素质的培养。儿童舞蹈教育就是根据儿童自身的特点，根据儿童的成长和发展，通过舞蹈形式对儿童进行教育和培养。特别是儿童在这个时期刚刚接受教育，在这个教育的过程中会接受很多的事物，而且这个时期儿童的受教育性很强，通过儿童舞蹈的教育，可以不断培养儿童的智力、审美能力、创造力，提高儿童的综合素质。此外，在这个过程中可以不断培养他们的个性、特长、爱好，有的小孩可能不太敢于表达自己，所以发挥儿童的个性价值也是很重要的。在儿童教学的过程中，儿童舞蹈是不同感官的艺术的综合，这种综合性的舞蹈对培养孩子具有重要的意义。[4]

（一）挖掘儿童的童心

其实每一个孩子都是天使，就像唐代诗人刘长卿有云：“心镜万象生”。其实就说明小朋友都是爱地下的小草、小花，爱天上的星星月亮，爱活泼的小动物，而且他们都是真心爱自己喜欢的东西，有丰富的想象力和创造力，有很强的求知欲，很喜欢模仿。在我实习的时候，我们有很多舞蹈都是跟小动物有关的，他们就很爱模仿，有的小朋友本来比较害羞，但是他们看到身边的小朋友都跳起舞来，一起在舞蹈中游戏，渐渐地也变得开朗起来，渐渐地融入我们，所以儿童舞蹈除了符合小朋友爱动爱跳的特点之外，还能带动小朋友通过舞蹈来表现对事物的认知，例如他们很喜欢小猫，舞蹈里面就有小猫的动作，自然而然他们就跟着我们跳，等他们学会了之后，他们还会有其他想法，会告诉我这样动作的小猫也很可爱啊。所以在跳舞的时候，我们有音乐、动作，再加上小朋友有丰富的想象力，可以天马行空从中提高创新能力。所以这种无声的语言，既能激发他们联想，还能培养他们的创造性，这样的训练不尽能让孩子学到技能上的东西，更重要地是挖掘孩子的童心。[5]

（二）兴趣引导激发儿童舞蹈学习

现在许多地方都有兴趣班，为什么现在的家长都让孩子接触多种多样的东西，其实关键就是看一下孩子对哪方面比较有兴趣，如果他们对某一样事情感兴趣，那么后面的学习相对来说会比较容易入门。所以说兴趣是学习动机的来源，它会带动你的求知欲，使你对学习保持一种持续积极的态度。但是儿童的意识控制行为的能力比较差，他们的注意在某一件事情上的时间还是比较短，所以通过舞蹈也可以增长他们注意力的时间。因此在舞蹈教学的过程中，舞蹈动作内容也要符合小朋友的年龄特点，动作要活泼、生动、形象，而且有时候我甚至把舞蹈内容当故事讲给他们听，等他们听明白了，然后再用舞蹈来表达他们的情绪，他们也知道自己在舞蹈中是扮演着什么样的角色。所以儿童舞蹈教育应该把激发小朋友的兴趣放在首要位置，在这个基础上再让他们学习基础的技能。而且很多例子都表明，带着兴趣的学习比没有效率会高很多。[6]

（三）注重艺术真性情的感情交流

因为在不同的环境中成长，大家接受的事物也不一样，但是现在很多孩子都不太会表达自己，所以有的孩子可能开朗一点，有的孩子比较含蓄不会表达自己的情感，但是，所以通过跳舞可以首先让孩子们从肢体语言先开始跟别人交流，似乎也是一个很好的开始。每一个舞蹈都有它的情感，就像人有喜怒哀乐一样，儿童舞蹈最主要是以表达感情为重，而且通过舞蹈比苦口婆心的说理要来的更容易接受。就像著名舞蹈家吴晓邦说过：“艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质，鼓舞人们的乐观主义和进取精神。”[7]如果作为一个老师，想要孩子们感受到这种情感，那么我们首先就要以身作则，先自己有丰富的情感，所以有人说教小朋友的老师都是长不大的孩子，脸上总是笑嘻嘻的，好像就不知道什么是烦恼，特别在上舞蹈课时，和孩子们一起跳舞表现出热爱舞蹈的情感，同时在舞蹈中感染每一个孩子，所以说老师们心中总有一股激情，从心里面散发出来的热爱，不能只注意舞蹈动作、节奏，跟孩子们一起共舞，陶醉在舞蹈中。而且眼睛是一个人的灵魂，就像情感是舞蹈的灵魂一样，所以在训练过程中，我们想要打开孩子的内心情感，可以训练孩子的眼睛、眼神，这样对孩子真性情的情感交流有很大的帮助。

1、以情感为中心。

现在有很多的人不懂得表达自己的情感，可能会造成很多的误会，然而舞蹈就是可以让你抒发自己情感的一种的方式。就例如很多孩子一开始不敢跳舞或者说跳的很僵硬，除了害羞之外，一个重要的因素就是不懂得表达自己的情感。所以我们可以利用舞蹈来引导他们，有时候跳的好不好不重要，重要的是是从心底里抒发出来的情感，所以当你看到优秀的舞蹈，并不是它的技巧有多么的好，而是你被它感动了。

2、怡情养性

情感是教育的催化剂，美学家施东昌说过：“美感是富有感情特征的。”我们在这个过程中产生出来的激荡的情感，慢慢地开始感受美、欣赏美、表现美、创造美，所以我们在儿童舞蹈教学过程中，首要抓住“情”这个字，由“情”生“爱”，老师和学生和谐地相处是能促进孩子身心健康地发展。

三、舞蹈教育在儿童教育中的作用

现在很多家长都想自己的孩子学一个一技之长，虽然它真的会给孩子日后带来很多，但是又有没有想过其实舞蹈真正带给我们的东西是陪伴我们一生的。儿童舞蹈与成人舞蹈有一个相同之处，就是都是以人体作为工具，通过肢体动作表达我们感情的艺术。但是跟成人舞蹈比，儿童舞蹈的音乐动律更加欢快，它里面包含了孩子们的童心童趣。儿童舞蹈教育对儿童的智力发展、道德形成、意志品质的培养，身体素质的提高，审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。[7]

（一）生理素质及身体素质

我们有一句老话：“身体是革命的本钱”。当你身体很健康的时候你是体会不到这句话的重要性。正确地跳舞可以让你拥有健康的身体，我们有了健康的身体才会有健康的心灵。生命在于运动，儿童在舞蹈活动中，肌肉、关节、骨骼都在参与运动，在这个轻松愉快的氛围中，全身心得到放松，让身体能够机能地健康发展。整个舞蹈活动带动了全身，就有助于身体各器官的全面发展，活动了我们的四肢百骼五脏六腑，从而达到强身健体的作用。

1、强身健体。

生命在于运动。而舞蹈是一门肢体的艺术，筋骨得到舒展，情感得到宣泄，着本身就是我们对活力的唤醒而有益于身心。尤其是儿童时期是人生中身体发育最为迅速的阶段，儿童舞蹈教育教学以灵活多变的教育形式，丰富多彩的教育内容和全面发展的功能，为孩子们提供了一个非常科学合理地锻炼的舞台。我们都知道舞蹈的基本要素是动作、节奏和表情，动作是舞蹈最基本的表现手段，是传情达意的舞蹈语言，孩子在进行舞蹈活动中，其肌肉、关节、骨骼全部都参与活动，全身心得到放松，让身体机能的健康发展在轻松愉快的气氛中进行，这些都有效地锻炼儿童的身体，增强体质。[8]

2、教育身体。

儿童舞蹈应是建立在儿童生理、心理科学基础之上的，它是按人体的头、颈、肩、臂、肘、腕、手、胸、腰、腹、胯、臀、腿、膝、踝、足等顺序编排的；并且，儿童舞蹈基本功训练对身体的每一部位的训练也应是科学的。因为，儿童身体各生理系统和运动机能还没有发育完善，对走、跑的速度都控制得不是很好，方向辨别能力差，骨骼纤细，肌肉无力，容易失去平衡，动作不协调，膝关节、踝关节韧带无力，弹跳力弱等，但是通过舞蹈训练，这些都可以得到调整、改善。此外，还能够减少儿童脊柱弯曲现象，加强肩胛带肌、背肌、腹肌的肌肉力量，从而获得健康的肌体。[9]

所以在我们通过舞蹈来加强儿童的身体素质之后。那么他们得到的将不仅仅是舞蹈所带美感享受和轻松愉快的心情，得到的将会是更多地对自己健康的负责。只要我们拥有了健康的身体素质，这样才会使儿童更好地去进行更多的学习。

（二）心理素质

在儿童健康成长过程中，培养性格、气质、情感、意志都是非常重要的，也是儿童健康成长的关键。儿童在舞蹈活动中，首先要通过肢体动作去感受音乐形象，吸收音乐形象积极向上的精神状态，通过表情、动作来表达自己的思想感情，使其具有丰富而充实的内心世界并渗透到日常生活中去，形成一种自觉的理性力量。体现在儿童个体行为上的，则是活泼开朗的性格，高雅脱俗的气质，端庄的仪态仪表等等。

1、培养儿童良好的道德品质及团结精神。

舞蹈是一门残酷的艺术，练基本功训练是很辛苦的，特别是舞蹈基本功训练，比如劈叉、压腿、下腰等等动作，这些技巧必须付出很多汗水和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚定的毅力和吃苦精神。有很多孩子经过刻苦的舞蹈训练，磨练了意志，经过几次表演后，感受到了成功的喜悦，从而树立了克服困难，坚持学习的信心。慢慢地孩子们在舞蹈艺术的陶冶中，形成了高尚的思想道德和良好的个性品质。[9]

儿童舞蹈以群舞为主，在训练过程中，强调互相协调、整体配合、整齐划一，每个人、每个动作都需要相互兼顾，因此，每个孩子都很重要，都是群体中的成员，那么教师在舞蹈教学过程中，就会反复要求学生进行步调一致的训练，要求全神贯注地听音乐、数节拍、记动作。同时还要求注意与同伴之间保持动作的协调和队形的整齐。让孩子们在集体舞中学会与人相互配合，相互尊重。通过训练能使孩子从小养成专心、细心、耐心的良好学习习惯，同时也培养了孩子守纪律、团结一致、友好合作的集体主义观念。

并且在学习舞蹈配合的过程中，孩子互相对起队友有到督促和互助的作用。让孩子在心里很强烈的了解到自身的作用和位置都是非常的重要，同时在得到队友帮助的时候也会更加感受到有被关注和被需要。

2、促进完整人格的形成。

每个孩子的家庭条件、性情品质都不一样，而且现在很多都是独生子女，很容易养成孩子娇生惯养、狂妄心理等性格和脾气，对今后孩子的健康成长都很不好。通过舞蹈教学和训练可以培养孩子们团结友爱的好品质，鼓励孩子勇于拼搏，敢于尝试，锻炼了孩子的意志，增强了孩子们吃苦耐劳的精神，可以有效地帮助儿童消除性格中的不利因素。10而且舞蹈教育是老师和学生双方教与学的互动，在舞蹈教学中，老师有意无意地培养生的认知能力、认知方式、认知结构、表演能力、理解能力、判断能力、自我教育能力，促进孩子们完整人格的形成。

在时下社会的发展趋势影响下，孩子很难培养出良好的情商。所以在通过舞蹈的教育的过程中，孩子对于培养思考和肢体之间的协调能力得到很高的训练，从而在突发事情的时候，也能通过冷静的思维来处理，再作出下一步的肢体反应。并非冲动莽撞的做出决定和反应，这就是舞蹈教育对儿童的性情、人格的逐渐培养得来的。

结束语

总之，我们应该与时俱进，广泛深入地了解到儿童舞蹈教育的意义和作用，将儿童舞蹈教育由相对狭隘、功利的观念向真正带给我们正确信息去发展，使儿童舞蹈不再局限于通过盲目的舞蹈训练，学会舞蹈表演，参加考级或比赛，成为升学的一个筹码，而是扩展它教育深层的外延，通过儿童舞蹈启蒙教育，让孩子们在学习舞蹈的过程中形成良好的个性、高尚的品德，启发孩子们的想象力、创造力，培养儿童的自制力、意志力，加强孩子们的团队精神和情商教育，让孩子们通过舞蹈学会关爱自己、家人、朋友。

参考文献

[1]庞晓彤.试论儿童舞蹈教育在素质教育中的重要作用[J].戏剧之家（上半 月）,2013（9）.

[2]金秋.高校舞蹈美育课程设置构想[J].舞蹈,2002（11）.

[3]康玲霞.试论儿童舞蹈的美育教育功能[J].黄河之声.2012（4）.

[4]高伊依.幼儿舞蹈教育在幼教中的意义[J].魅力中国.2011（2）.

[5]管红丽.浅谈少儿舞蹈教育的意义[J].

[6]曾大地.幼儿舞蹈教育及意义浅析[J].大舞台,2010（1）.

[7]蒋灵云.试论舞蹈对儿童素质发展中的作用[J].中国科技信息,2005（4）

[8]石宝红.浅谈儿童舞蹈教学在素质教育中的作用[J].今日南国（理论创新 版）,2009（8）.

[9]赵军.浅谈舞蹈教育在幼儿素质教育中的作用[J].肇庆学院学报,2001（9).

[10]李鑫.儿童舞蹈教育在素质教育中的作用[J].科教文汇（中旬刊）,2010（9）.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b7ad50d50029bd64783e2cf3.html